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人教2011课标版《4.跳皮筋》公开课教案优质课下载
本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，通过情境教学模式，通过游戏活动贯穿在教学的全过程。本课的“导入’,把猜谜语、听音乐、模仿练习紧密结合在一起，充分调动学生视、听、本体感觉一起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感觉到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向始终集中在各项活动之中。本课充分挖掘教材内涵，以情境方式，将学生学习的积极性充分调动起来，在课堂中营造出一种轻松快乐的学习氛围，让学生体验到成功喜悦。?
三?教学特色
1跳皮筋运动具有传统特色项目，本课体现特色文化，使体育运动和艺术有机的结合。
2教材优化，符合学生实际，拓展中运用跳皮筋基本动作，形式新颖。
3体现教师主导作用的同时，体现学生的主体地位，给学生充分的自主空间，让学生在集体中体现价值。
4在重视技能学习的同时，加强学生体能的提高，确保运动负荷适中。
5在课堂评价中，重视学生自评，互评，教师评价注重鼓励，给学生提供展示的平台。
四 教学过程
课 时 计 划
教材
学习跳皮筋——单双脚跳的组合动作 素质练习
目标
认知目标：以色彩鲜艳的呼啦圈作为教具，激发学生学习的兴趣，让积极地参与活动，开启学生思维，体验成功的喜悦，培养体育锻炼习惯。
技能目标：通过同学之间互帮互学的形式，使85%的学生能独立完成单双点、跳、跨的组合动作，并且节奏准确，会应用学过的动作进行简单的皮筋舞创编。
情感目标：通过身体素质练习，发展学生的腿部力量，培养学生积极思考、创造性的能力。
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
时间
愉
悦
身
心