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师梦圆小学体育教材同步人教版一至二年级4.跳皮筋下载详情
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人教2011课标版《4.跳皮筋》优质课PPT课件下载

跳皮筋是人教版《小学体育与健康》(水平一)民族民间传统体育活动的教材。跳皮筋经济、趣味性极强且易开展,深受广大儿童的喜爱,适合小学生课内外开展的有益运动。小学低年级开展跳皮筋教学,跳法多样,不仅给学生提供自我展示的机会,且能增强下肢力量,发展灵敏、协调性以及创造思维等,促进儿童健康与生长发育。本单元共分4个课时,本课为第一次课,通过游戏化教学,让学生在自主、合作、探究学习中初步了解跳皮筋的方法,掌握双脚用力蹬地,轻巧落地的技术动作。

学情分析

二年级学生活泼好动,模仿力强,对新鲜事物都充满新奇的想法,具有初步的自我学习能力,懂得遵守规则活动,但学习的持久性和关注度不足,易受影响,注意力容易分散。本班为二年2班的学生,已有单双脚跳的基础,但低年级学生腿部力量较弱,上了一定高度的跳跃存在难度。而本课是单元教学的第一课时,注重基础的积累,发展学生的下肢力量,通过三人小组合作学习,培养学生合作学习的能力,明确承担各自合作学习中的分工责任。

教学目标

1.认知与技能目标:通过学习,初步了解跳皮筋的方法,90%以上的学生能较好的进行跳皮筋的游戏,80%以上的学生跳皮筋时能双脚用力蹬地,轻巧落地。

2.体能与健康目标:发展学生灵敏、协调素质,增强下肢力量。

3.情感目标:初步形成小组合作意识,培养规则意识,能与同伴共同分享,体验成功的乐趣。

重点与难点

重点: 两脚用力蹬地,轻巧落地

难点:双脚连续跳跃皮筋

教学策略设计与分析

1.直观教学法:通过教师讲解示范,让学生建立正确的动作表象。

2.自主体验法:通过教师的启发引导,引导学生通过自我尝试、自主体验,将5个基本动作进行自由组合,在玩中学,学中玩,,营造欢乐的气氛,充分发挥学生自我学习的积极性和主动性。

3.小组合作学习法:

学生以三人小组合作形式进行学习,通过三人轮流撑跳皮筋,互相监督,互相纠错,同伴间协作,明确自己在不同角色的分工及所承担的责任,充分利用小组合作交流的优势。

对学生的评价

1.本课采用教师评价、评价于学生练习过程中表现,学生在小组活动中能互相评价;

2.教师在学生活动中运用鼓励、调动性语言鼓励学生积极进取,勇于挑战自我,课堂气氛活跃,学生互相评价同伴的表现。

(一)开始热身部分

课的开始,介绍跳皮筋的锻炼价值及本课的要求。跟着音乐节奏,引导学生绕着足球场地进行慢跑到指定位置,先到达场地的同学进行原地跑操,为下面的教学环节的队伍调动进行铺垫,通过韵律操活动,不但活动各关节,而且将本主教材的的几个基本步法结合起来,调动孩子学习的积极性。

(二)学习提高部分

本节课为新授课,主要通过跳皮筋让学生懂得较好的进行双脚用力蹬地,轻巧落地,且能知道跳皮筋的游戏方法。先通过引导学生三人一组,利用摊开在地板的橡皮筋进行5个基本动作的学习,并能知道动作名称。再而引导学生积极思考,发挥自己的想象力,运用所掌握的5个基本动作,不限个数的进行自由组合自主探究学习,激发学生的学习兴趣。从而引出本课的主教材---跳皮筋的五个动作创编套路的学习,通过三人小组的合作,同伴间的互帮互助,在1级位置(踝关节位置)掌握两脚用力蹬地,轻巧落地的技术动作。随着动作的巩固,提高练习难度,从1级位置(踝关节位置)提到2级位置(膝关节位置),引导学生要大腿高抬,从而两脚用力蹬力,挑战更高难度。通过游戏化的闯关形式及同伴间的评价,让学生明白自身在合作中不同的分工所承担的责任。同伴间在练习一定次数后,可进行练习次数与高度的分层练习,让学生获得成功的体验。因为本节课是第一次课,教师在最后介绍跳皮筋的其他玩法,倡导学生通过课余时间进行查阅或请教长辈,下节课分享并挑战更高高度或更多套路,培养学生利用课余时间进行体育锻炼的意识。利用俯撑传递橡皮筋接力游戏,一方面锻炼学生的上肢力量,培养学生小组合作意识,倡导一物多用。

(三)恢复整理部分

跟着舒缓的音乐进行放松活动,让学生上肢,全身得到放松。同时语言提示学生注意呼吸调整,放松身心。在小结活动中,教师进行评价,充分肯定学习过程中学生的进步,引导学生利用课余时间进行自主锻炼。

教学

教材

基本身体活动