人教2011课标版《4.跳皮筋》集体备课教案设计

人教2011课标版《4.跳皮筋》集体备课教案优质课下载

1. 学习跳皮筋——单双脚跳的组合动作

2.小组特色展示

三、教材分析

跳皮筋具有欢快，活波，易学的特点，有着广泛的群众基础，在我校深受学生喜爱，有着非常好的学习氛围。跳皮筋是运动与艺术的完全结合，有着极强的观赏力和艺术表现力。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，通过情境教学模式，通过游戏活动贯穿在教学的全过程。本课的“导入’,把猜谜语、听音乐、模仿练习紧密结合在一起，充分调动学生视、听、本体感觉一起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感觉到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向始终集中在各项活动之中。本课充分挖掘教材内涵，以情境方式，将学生学习的积极性充分调动起来，在课堂中营造出一种轻松快乐的学习氛围，让学生体验到成功喜悦。?

四、学情分析:

本次上课的学生为二年级的学生，对跳皮筋充满的兴趣和向往，通过跳皮筋的学习，激发了学生的创造思维，加强了学生之间的合作交流，并且培养了学生的自信心和成就感

五、教学特色

1跳皮筋运动具有传统特色项目，本课体现校本特色文化，使体育运动和艺术有机的结合。

2教材优化，符合学生实际，拓展中运用跳皮筋基本动作，形式新颖。

3体现教师主导作用的同时，体现学生的主体地位，给学生充分的自主空间，让学生在集体中体现价值。

4在重视技能学习的同时，加强学生体能的提高，确保运动负荷适中。

5在课堂评价中，重视学生自评，互评，教师评价注重鼓励，给学生提供展示的平台。

六、教学目标：

认知目标：以色彩鲜艳的呼啦圈作为教具，激发学生学习的兴趣，让积极地参与活动，开启学生思维，体验成功的喜悦，培养体育锻炼习惯。

技能目标：通过同学之间互帮互学的形式，使学生能独立完成单双脚跳的组合动作，并且节奏准确，会应用学过的动作进行简单的皮筋舞创编。

情感目标：通过身体素质练习，发展学生的腿部力量，培养学生积极思考、创造性的能力。

七、教学组织：

1.教师讲解示范

2.学生分组练习

3.学生自由组合

八、教学重点和难点：

重点：单双脚跳的组合动作的组合动作

难点：动作协调，节奏准确

九、 教学过程

课 时 计 划