三至四年级《4.障碍跑》集体备课教案设计

三至四年级《4.障碍跑》集体备课教案优质课下载

学情分析

本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育本处于“匀速增长”的阶段。

从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。

从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。

参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。

四、教学模式：

情景导入-集体舞热身-情景展开-演练提高-拓展延伸-恢复评价

教学过程说明：

同学们将化身为森林里的小动物，为了避开猛兽的追捕，提高自身技能，在障碍面前，勇往直前。练习过程以“智勇大闯关”这个游戏贯穿本节课，集体舞热身，第一关是跨越“山丘”、第二关绕过“树林”、钻过“山洞”，第三关是设计障碍跑道，以此提高跨、钻、绕的能力。组织终极战比赛，以小组为单位，进行障碍跑接力。比赛完后，获得次数最多的组是今天的胜利组。在让学生们自行设计障碍跑道，让全班同学都尝试一下。最后一欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，愉快的结束本堂课的教学。

教学内容：1.障碍跑 2.闯关

教学重点：

灵巧、协调地跨、钻、绕过单个障碍物，掌握过障碍物的方法。

教学难点：

灵活运用跨、钻、绕的方法过多个障碍物，并做到动作准、速度快。

小学体育课教案﹙水平二﹚

教学

内容障碍跑

游戏：闯关教学

目标认知目标：通过教学使90％以上的学生理解障碍跑的价值锻炼。

技能目标：通过教学80％至90％以上的学生熟练运用障碍跑“跨”、“钻”、“绕”等的正确动作，促进灵敏、跳跃、协调等素质的发展。

情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。教学重难点灵巧协调地运用钻、跨、绕等方法通过障碍物。

能调整跑步中的步伐频率和呼吸节奏。场地器材垫子12个 跨栏架8个 标志杆4个教学

结构时间教学内容

学习内容组织与学习教师指导学生学习情景

导入