三至四年级《4.障碍跑》新课标优质课教案设计

三至四年级《4.障碍跑》新课标教案优质课下载

障碍跑是一项在行进间以不同的方式通过不同的障碍物的竞赛运动、用爬滚钻、跨、绕等方法通过障碍物，是一项具有一定难度 和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、灵敏、和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取精神。本节课教学主要是让学生知道障碍跑的意义和做出以爬滚钻、跨、绕等为主的简单障碍跑的动作。

三、学情分析：

水平二四年级学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，他们年龄较小，自控能力和认知能力均较差，但他们想象能力丰富，具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。我校四年级学生，从总体来看班级学生整体身体素质状况很一般。超重，较为肥胖的还不少。以爬滚钻、跨、绕为主的障碍跑动作虽然简单，但对于四年级的同学来说仍然有一定难的，因此本课教学设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动学生学习的积极性，使体育教学与游戏有机结合起来，激发练习兴趣，从而让学生以积极的心态投入学习。

四、本课重难点为：

通过教学学生能熟练掌握爬滚钻、跨、绕等过障碍的基本方法，在快速跑中灵敏、安全地通过障碍物。提高学生身体协调性和应急反应能力，促进学生的身心全面发展。

五、教学法分析

本次课运用“先学后教当堂训练”的模式进行。以培养学生的创新能力和实践能力,具体操作采用“尝试（先学）――指导（后教）――练习（当堂训练）――比赛（巩固提高）”的教学方式,具体采用了以下几点教学法：

（1）讲解示范法

学生认真听取教师的讲解对练习要求，观察教师障碍跑的动作示范，直观地启发学生，有效的投入练习。

（2）观察学习法

提示学生注意观察其他小组和同学的练习方法，借鉴合理的地方，并在实际练习中运用。

（3）合作练习法

在练习过程中，学生按教师教学要求，进行积极、主动地投入练习，同时充分发挥小组长和骨干学生的作用，使学生互帮互学，相互讨论，总结经验。在提高教学效率同时，也提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。

（4）比赛练习法

通过比赛，增加练习的竞争性和趣味性，加强培养学生的责任感和集体荣誉感，活跃课堂气氛。

体育与健康课课时教案

课的内容：1．穿越障碍 2．趣味障碍跑接力

1、认知与技能目标：使学生了解障碍跑运动的锻炼价值；初步掌握障碍跑的动作技术。

2、体能与健康目标：学生的速度、肌肉力量、灵敏和协调等身体素质得到锻炼。

3、情感目标：通过障碍跑练习，培养学生勇敢、果断和团结互助的良好品质。

教学

过程

教 学

内 容教 师

教 师