《4.障碍跑》公开课教案下载

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三、学情分析

小学三年级学生，生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性差，思想不成熟，上课注意力不集中，但是好奇心强，模仿能力强，容易对单调乏味的教学内容失去兴趣，为了让孩子们在课堂上充分体验参与运动的乐趣，并掌握一定的技能，我设计了灵活多样的练习和比赛，并将这一系列的练习与比赛相融合，以此来激发孩子们能够身心愉悦地学习体育，增强集体荣誉感，培养团结合作的精神。

四、教学目标

1、通过系列有趣的练习,发展学生身体的柔韧性、协调性和灵敏性。

2、培养学生相互配合，协同动作的集体主义精神。

3、激发学生想象力，活跃学生思维，锻炼意志，增强体质。

五、教学重难点

教学重点：越过障碍的方法，提高障碍跑的能力。

教学难点：学生们面对不同障碍能有效保护自己，快速灵敏地完成任务。

六、教法与学法

根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想：

教法：

1、语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。

2、轮换练习法：通过情景导入，学生自主体验各种障碍的方法。

3、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解各种动作要领。

4、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。

学法：

本节课学生主要采用观察法、体验练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。

七、教学过程

1、准备部分：

通过常规练习，宣布本课学习和要求，使学生较好遵守课堂常规，明确学习目标；热身操练习与慢跑热身相结合，达到热身的效果，为练习障碍跑作好充分的准备。

2、基本部分：

（1）教师讲解各障碍的通过的方法及要求，并做示范。

（2）教师给学生分组，并给各组到各个障碍点做好分配，然后让学生轮换进行练习。

（3）教师巡回指导，学生纠错。