《一、队列与队形》优质课教案下载

《一、队列与队形》优质课教案下载

根据课程标准的要求：队列队形是水平二学生初步掌握体操类活动的基本动作之一，左右转弯裂队走属于左转弯走和右转弯走的组合队列队形变换练习，有一定难度。学生能分清左转弯走、右转弯走，一般不作严格的技能要求，所以左右转弯裂队走的学习主要以熟练掌握左转弯走、右转弯走的组合动作，分清左右，提高身体的协调性和身体控制能力。

2、学情分析：

水平二的学生的思维正处于由形象思维向抽象思维过渡的时期，模仿性强；想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡；集体主义有所发展，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。情绪不稳定，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差。自我意识逐渐发展，评价能力开始发展起来，往往是提出自己的见解，但不能全面地评价一个人的行为表现。

（1）有利因素：水平二的学生对于新鲜的事物的有浓厚的兴趣，模仿能力较之水平一的学生更强，通过教师引导，很容易激发学生学习队列队形练习的学习兴趣；自主练习的能力也在增强，团体协作意识逐渐形成。速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质是三年级学生发展的的敏感期，即关键发展时期。

（2）不利因素：三年级学生的情感容易外露，自制力较差，愿意依靠老师，由老师来评价动作好坏和裁判胜负。自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，但被批评后的情绪很容易恢复。

（3）主要困难:对于学生队形的变换要求更高。

参与本单元课学习的班级,学生身体素质整体较好,没有体重超标的学生,也没有特异体质的学生,学生具有良好学习习惯，遵守学习纪律也非常好,这对于完成本单元队列队形学习任务,是一个最大的利好因素。

3、学习目标：

1、知道左右转弯裂队走、并队走的动作方法，能够分清左转弯走和右转弯走的要求。

2、能用正确的左右转弯裂队走、并队走的方法完成练习。

3、敢于尝试自己喊口令自己练习，培养学生团结协作、集体主义思想

4、教学重点、难点

重点：左转弯走、右转弯走的动作方法

难点：整体练习的动作协调一致

三、教学策略

首先教师提出问题，引导学生观察解放军三军仪仗队队列视频和教师的示范动作，通过自己的观察，进一步了解队列队形练习的巨大意义，集体合作练习队列队形创造气势雄壮的美。其次教师引导下，学生团结协作进行队列队形的练习；并且自主合作自己喊口令自己练习。第三学生利用男女生合作左右转弯裂队走、并队走练习。

1、教法

在新课标理念指导下，根据学生的特点，通过多媒体信息技术的直观演示，让学生获得左右转弯列队走、并队走的正确动作技术。根据本课教材内容的特点，我采用了问题探究法、演示法、讨论法、讲解示范法、分组练习法、游戏法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。

2、学法

本课在学法上运用了观察法、合作探究法，尝试法、自主练习法和重复练习法。

四、教学流程

本课以培养学生实践能力为指导。根据主教材要点，我设计了“热身游戏—白雪公主和黑马王子准备活动—重点关节专门性练习—横排列队列队形巩固练习—设疑激发学生兴趣—左右转弯裂队走练习—小刺猬运水果接力跑练习—放松健身操练习--评议”这一教学程序展开教学。

开始部分：安排热身游戏—“白雪公主和黑马王子”，并进行重点部位关节活动练习。充分活动膝部、腕踝关节（5分钟）

基本部分：（第一个环节）首先，让学生观看多媒体课件，观看解放军三军仪仗队队列视频，结合自己的队列队形练习体验得出要领，让学生建立队列队形正确动作概念，抬头、挺胸、摆臂；其次，教师用“同学们，集体如何进行集体队列队形练习？”设疑，让学生讨论得出方法：大家要团结协作，心往一处想，劲往一处使，才能走好。教师指导练习，学生分组练习（自己喊口令自己练习）。

（第二个环节）首先，教师指导学生观看左右转弯列队走、并队走视频，教师引导学生讨论得出：就是两路纵队左转弯，两路纵队右转弯的组合练习。教师指导左右转弯裂队走练习，分组学生自主合作自己喊口令自己练习；反转方向再进行左右转弯裂队走并队走练习。