三至四年级《2.行进间运球与游戏》优质课教案设计

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三、学情分析

针对本次授课对象的特点，这个年龄阶段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

四、设计

本课通过：“热身―――学习运球――运球接力跑―――运球比赛―――放松练习”五个环节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在比赛中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如直线、运球过桩等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。

五、教学目标：

1、通过本节课的学习，初步认识和学习运球的动作要领。

2、通过练习使大多数同学能积极主动的完成练习，提高手对球的控制能力。

3、通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

六、重点和难点

重点：手触球的正确部位。

难点：按拍球的力量与身体协调配合，跑动时的脚步与运球的协调配合。

七、教学过程

课堂常规——学习原地运球——学习行进间运球——放松小结

八、教与学法

　1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧张气氛，激励学生的锻炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。

2、在学法方面；充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。

九、重点难点

重点：手触球的正确部位

难点：按拍球的力量与身体协调配合，跑动时的脚步与运球的协调配合。

十、场地器材

篮球场二个、篮球四个、标志桶12个