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1.语用任务：
在篇章语境下，通过阅读理解篇章，在思维导图和功能句型提示下复述旅行方案，能以“五W”内容准确介绍旅行过程。
2.知识与技能：
学生能够理解和运用本册M1~4的部分知识，就季节（Seasons）、计划(Plans)、邀请(Invitations) 、旅游(Travel)甚至安全Safety)等不同话题进行整合，突出并且比较全面地描述旅游过程。
二．学习能力：
1.学会用思维导图和时间轴的方式，梳理介绍旅行经历的方法。
2.积极参与小组间的竞赛，在小组内沟通交流，相互合作，在小组成员的帮助下共同达成目标。
三．思维品质：
通过阅读有关旅游的书籍和文章，引导学生全面的统筹事情。得以思索，得以成长。
四．文化品质：
希望学生能够逐步学习旅游文化，了解不同国家不同地区的风土人情，热爱我们伟大祖国的壮丽河山。
重难点：对旅游地的不同景点的了解与表述。
教学资源及辅助工具
课件
活动教学过程
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
注意事项及反思
Step1.Warming up & global listening & revision
Show the pictures about
Q1.What places are they in the PPT?
Listen and think and say and review.
Look and say.
.Arouse interests and revision
Step2.Vocabulary and sentence preview
Q2.How many months in a year? What are they?
Answer quickly.
Vocabulary and sentence building