三至四年级《2.弓步双摆掌》精品优质课教案设计

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学情分析

水平二的学生对体育运动有良好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强，四年级学生有一定的理解力，对动作的认识有自己的分析，理解力，掌握较快。因此教师在教学中少讲解，多提示，多用激励手段，激发学生的学习动机。

教学目标

1、通过本课学习，使学生初步掌握武术组合动作1-2及名称。

2、通过采用集体练习、分组练习等多种练习手段，发展学生的身体的柔韧性、灵敏性和协调性，提高动作的准确性和连贯性，为学习武术套路奠定基础。

3、激发学生民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品质和爱国主义精神。

教法分析

本课主要采用教师讲解与示范法，完整示范教学法与分解示范教学法，分组练习、预防与纠正错误法，把较复杂的武术动作简单化，让学生更容易掌握，适当运用语言激励法充分调动学生的积极性，享受体育活动的快乐。

教学重点、教学难点

教学重点：手法、步法动作规范，标准规范，刚健有力。

教学难点：动作连贯、推掌有力。

教学过程

准备部分

武术手型练习

徒手操

基本部分

复习上步搂手马步击掌

学习弓步双摆掌

教师完整示范武术组合动作1-2。

教师采用分解和完整示范法讲解动作要领，学生跟随老师模仿练习。

学生自主学习和分组合作学习。

学生分组展示，汇报表演，学生相互观察、交流与评价。

游戏《听数抱团》

结束部分

放松：（音乐伴奏）放松调整呼吸，从心理和生理上得到缓解，调整身心，陶冶情操。引导学生针对本课进行学习总结，鼓励学生再学习。