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人教2011课标版《2.割伤、刺伤、擦伤》最新教案优质课下载
二、教学重点：轻度割、刺、擦伤的自我处理
三、教学难点：轻度割、刺、擦伤的自我处理
四、教学内容：割伤、刺伤、擦伤的自我处理
五、教学环境：多媒体录播教室、教学课件、教具
六、教学过程：
(一)新课导入（时间分配：3分钟）
1.教师：在家里，我们帮父母做一些力所能及的家务吗，如削苹果、切菜、做饭、缝衣服扣子等。（学生自由回答，如果学生不能回答，教师提示）
2.在帮父母做家务的时候，我们有没有遇到一些伤害呢？例如：手被刀割了，手指被针刺了，摔倒了膝盖擦破皮等。
3.教师：刚才有同学说到，他被玻璃割伤过；也有的同学说他被针线刺伤过，还有的同学说被刀割伤过。
今天这节课，我们就来学习和了解割伤、刺伤、擦伤的一些知识和处理方法。
（二）教学活动
活动一 割伤、刺伤、擦伤的一些症状（时间10分钟）
1.教师：在生活中，我们都会遇到割伤、刺伤、擦伤，那么这些损伤又有什么样的表现呢？（学生分组讨论，每组选代表回答，如回答不上来，教师就说我们手被割伤会出现什么现象）时间3分钟
2.教师根据学生所说的一些事例，将学生谈到的一些损伤的情况分别归类于割伤、刺伤、擦伤等，并结合学生的介绍，依据教学内容讲解以上轻度损伤的主要症状。（时间1分钟）
3.教师小结：各种轻度损伤的表现各不相同，下面我们归纳一些什么是割伤？什么是刺伤？什么是擦伤？
割伤：多由刀刃，玻璃片等锐物切割造成。表现为伤口比较整齐，因伤口深度和部位不同，出血可呈渗溢状和涌溢状 ，个别小动脉出现喷射状。（时间2分钟）
刺伤：尖锐物体刺入体内引起的开放性创伤。表现为出有血液渗出，疼痛，尖锐物的不同造成伤口各有不同。（时间2分钟）
擦伤：皮肤外层体表因摩擦损伤造成皮肤剥落，翻卷。表现为少量血液渗出，轻度的炎症反应。（时间2分钟）
以上我们学习了三种轻度损伤的产生现象，那么出现这样的现象，那么我们如何恰当的处理呢？下面我们来学习正确的处理方法。
活动二 集体合作——轻度损伤的自我处理(时间：18分钟)
1.教师利用课件、模型，讲解几种轻度损伤的处理方法。
2.将学生分6组，每2组负责一种轻度损伤，讨论如何进行及时处理。
3.各组推选一人代表本组发言，介绍处理方法。（教师每类选一组介绍）时间1-3共4分钟
4.教师根据学生的讨论归纳讲解正确的处理方法（利用课件）。
割伤的自我处理方法：浅表小伤口， 先按压止血，然后用淡盐水或凉白开清洁伤面，再用酒精或碘伏消毒，外加包扎或贴创可贴，如果伤口较深马上去医院。（时间2分钟）