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《2.割伤、刺伤、擦伤》公开课教案优质课下载
三、学情分析
本教材以小学五年级学生为例。这一阶段的学生虽具备一定的行为能力，但对于危险的判断能力不高，常常在不经意间受到损伤。当受到轻度损伤时，有的会惊慌失措，有的会依靠他人处理，有的甚至放任不管。另外，这一阶段的学生已经具备了一定的理解和学习能力。所以，上一节《轻度损伤的自我处理》课是很有必要的。
《轻度损伤的自我处理——割伤、刺伤、擦伤》课时计划
课题名称
1.损伤的概念及分类
2.割伤、刺伤、擦伤的症状
3.轻度损伤的自我处理
4.知识拓展
教学目标
1.认知目标：使95%以上学生了解割伤、刺伤、擦伤的症状。
2.技能目标：使90%以上的学生初步掌握割伤、刺伤、擦伤的自我处理方法。提高学生的自我保护能力。
3.情感目标：培养学生互相帮助、乐于助人的高尚情操。
重点
难点
割伤、刺伤、擦伤的自我处理方法。
教学用具
班班通、PPT、酒精、棉棒、创可贴、盆。
教学过程
教学内容
情景导入
师：同学们，你们看这是谁？（幻灯片）
生：姚明。
师：是的。姚明是我国优秀的篮球运动员，他曾多次带领我国的篮球健将们驰骋在国际赛场上。2011年姚明因为伤病而不得不宣布退役。实在让人可惜。
教学过程
教学内容