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五至六年级《2.割伤、刺伤、擦伤》精品教案优质课下载
三、学生分析
本次课的授课对象为小学阶段五年级学生，年龄在11~12岁左右，他们朝气蓬勃、富于想象和挑战，同时也活泼好动，身体发育尚未完成，也是比较容易出现运动损伤一个阶段。
四、教学目标
1、了解运动损伤，以及运动损伤产生的主要原因。
2、学会处理轻度割伤、刺伤、擦伤。
3、培养学生预防伤害的意识以及自我保护的意识。
五、教学重点、难点
重点：割伤、刺伤、擦伤的处理方法。
难点：预防运动损伤的意识和措施。
六、教法与学法
教法：讲授法、谈论法、演示法、讨论法。
学法：探究学习法、合作学习法。
七、教学场地、用具
教室、教学课件、医药用品。
八、教学过程
（一）课题引入：
师：同学们，在我们日常生活当中，身体有时会受到各种各样的伤害，例如划破手指、擦破膝盖、被刺伤手等等，在体育运动中这样的损伤也时常发生。遇到这些伤害，如能够得到及时处理，就会很快地愈合。相反，不能及时处理或者处理不当，则会使伤口感染、化脓，导致伤势恶化，甚至还会影响我们的身体健康。因此呢，我们自己掌握一些急救的方法是很有必要的。那么今天，我们这节课所学习的内容就是：轻度损伤的自我处理当中的割伤、刺伤、擦伤。
出示课题：割伤、刺伤、擦伤(幻课件、板书)
（二）多彩新授：
1、几种常见的轻度损伤及处理方法(出示课件)
1）割伤:多由刀刃、玻璃片、铁片等锐物切割造成，是日常生活中常见的损伤之一。
轻度割伤的伤口边缘一般比较齐整，因损伤深度和部位不同，出血可呈渗溢状或涌
溢状，个别因小动脉破裂出血呈喷射状。(图片)
处理方法：
A、先按压止血；(止血)