五至六年级《2.快速跑与发展体能》优质课教案下载

五至六年级《2.快速跑与发展体能》最新教案优质课下载

三：学情分析

1、有利因素：小学六年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利因素：由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容奠定了良好的基础。

四、教学目标：

1.认知目标：使学生理解50米跑的基本技术原理和50米跑的技术特点，明确学习的目的性

2.技能目标：初步学会快速跑合理的技术动作，使80％学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。

3.情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神及和谐的师生关系

五、教学重点、难点：

重点：起跑反应迅速蹬地有力、加速明显、途中跑时重心稳

难点：跑的各环节衔接紧密、途中跑动作上下肢配合协调自然有力

六、教学模式：

? ?本课采用分组不轮换的教学模式，使学生再新奇中学，在快乐中练。

七、教学方法的运用

1.教法：

　 　 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。

2.学法

　 　 在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。

八、教学过程

本课我分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。

（一）开始准备部分,7——8分钟

1、体育委员集合整队，师生问好，宣布本课目标及内容并强调安全意识。这样的安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生，使学生带着目标进行学习。

2、准备活动

我用新颖的健身操练习。有手脚并用配合，体现团队精神和社会适应能力，使学生在愉快的心情下进行热身，达到运动准备的目的，为后面的课做好生理和心理的准备。

（二）基本部分25——28分钟?

这一部分是课的主体部分。我用“有没有自己喜欢的田径明星，提高同学们参与和学习的兴趣，然后通过再问同学们要不要也试一试50米跑的乐趣，在对于做针对性训练来引出今天要学习的内容，来激起学生们的参与热情。