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《2.快速跑与发展体能》教案优质课下载
三、教法与学法
1、教法：
A、启发式教法：在学生尝试练习中，教师启发学生，充分发挥个人的主观能动性。
B、主体性教法：教师留给学生一定的自由空间，让学生发挥自己的创造能力和想象力。
C、情景教学法：教师创设“自主展示”的情景激发学生的兴趣，从而培养学生不甘落后，勇于挑战，超越他人的勇气和信心。
D、讲解示范法：在教学过程中，教师要讲清动作的要领和要求，并进行正确的动作示范。
2、学法：
A、自主学习法：学生在进行自主尝试练习过程中，教师及时引发学生创造性地进行练习培养学生的自信心。
B、合作探究法：把学生分成相等的四组，各组分工合作，密切配合，发挥个人潜能，汇集集体智慧，完成教学活动。
四、教学重点与难点
重点：合理的掌握蹲踞式起跑技术的重要性。
难点：怎样才能使学生积极动手动脑，发挥自己的创造能力
五、采用“自主、合作、探究”教学模式
构建良好的学习氛围，利用能力强的学生影响能力弱的学生，从而克服学生的心里障碍，使学生在快乐的氛围中接受知识，提高能力。
教学内容跑：蹲踞式起跑 坐位体前屈课次1重点、难点起跑姿势 反应速度学练
目
标1．了解蹲踞式起跑的意义和动作要领，熟悉起跑口令；
2．按口令做出蹲踞式起跑动作，提高快速反应能力；
3．体验集中注意力时的心理感受。场地、器材田径场教学教程教师活动学生活动组织图形
激趣部分
展趣部分
持趣部分1.教师提前准备好场地与器材，并进班带领学生至上课地点；
2.师生问好，宣布本课内容；
3.带领学生进行准备活动。
1.听口令练习站立式起跑；