? 六年级小学生相对于小学低年级来说易组织，安全意识较强，对动作的认知、理解、接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上有了较大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练结合中具有发现问题、解决问题能力，团队精神好、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。而本课又是田径教学中唯一的集体协作项目，如何使学生进入角色，配合教师完成本课教学任务是教师面临的最大难题。

?四、教学目标

1、认知目标：通过讲解和学习，使学生了解4x50米接力跑的动作技术表象。

2、技能目标：通过教学，是80%左右的学生基本了解4x50米接力跑的动作技术。

3、情感目标：培养学生团结的意识和胜不骄败不馁的优良品质。

五、动作要领：

接棒人将接棒手臂向后伸直，与躯干成50---60度角，四指并拢，掌心向上，虎口向后张开，递棒人将棒的前端由上而下压入接棒人的手中。

?六、教学过程

教

学

目

标1、认知目标：通过讲解和学习，使学生了解4x50米接力跑的动作技术表象。

2、技能目标：通过教学，是80%左右的学生基本了解4x50米接力跑的动作技术。

3、情感目标：培养学生团结的意识和胜不骄败不馁的优良品质。教材

分析重点掌握“下式”传接棒技术及其运用。难点掌握传、接棒的时机及队员之间的默契配合课的结构?教学内容及手段组织教法与要求次数时间强度?准备部分

1.师生问好

2.教师讲解接力跑

3.教师播放视频

4.教师找学生示范动作要领

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人教2011课标版《8.4×50米接力跑练习与比赛》新课标优质课教案设计

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