《8.4×50米接力跑练习与比赛》新课标优质课教案设计

《8.4×50米接力跑练习与比赛》新课标教案优质课下载

三、教材分析

接力跑是在快速跑中，通过传接棒技术完成的集体项目，它也是田径教学中唯一的集体项目。他不仅需要具有快速奔跑能力，而且需要同伴之间的互相配合，他不仅可以发挥学生的身体素质，而且能够培养团结合作的精神，体现团队力量。本节课通过接力跑教学，使学生了解接力跑的技术动作要领，促进学生各项身体素质的发展，培养学生间协作能力和团结协作的优良品质，促使学生社会适应能力的逐步提高，通过教学比赛，让他们体会到成功带来的自信、喜悦，感受到体育课的乐趣，体验到运动的快乐。

三、学生分析

五年级学生正处于生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，竞争意识强。这个时期骨骼弹性豪，关节活动范围大，神经灵活性高，容易接受、学会新的动作。 有一定的快速跑的能力和技能，为接力跑的学习打下了良好的基础。

教学内容

接力跑是在规定的区域内，在快速奔跑中，由传棒和接棒完成，通过第一节课的学习，学生基本掌握下压式传接棒的动作和方法，本节课是第二次课，先复习上挑式、下压式接力跑技术。重点学习移动中传接棒，让学生认识接力区，并在接力区内通过相互配合练习，利用标志牌做参照物，确定接棒者起跑时机，在接力区内，快速移动中完成传接棒练习，提高快速移动中接棒的能力，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，以及学生间相互协作，顽强拼搏的集体主义精神。

五、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下教学目标：

1、了解接力跑的基本知识，认识接力区，能在接力区内移动中接棒。

2、通过积极学练，提高快速移动中接棒的能力，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。

3、培养学生勇于拼搏和团结协作的精神品质，增强与同伴之间默契合作的能力，使学生身心愉快、健康成长。

重点：移动中传接棒的方法和相互配合

难点：确定起跑时机，在接力区内，快速跑动中完成传接棒技术动作

五、教学方法：

教法：本节课采用讲解、直观、启发等教法，进行教学。

根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取启发式，设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法，结合游戏、音乐等形象直观，喜闻乐见的方式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。

学法：本次课采用观察、模仿、尝试等学习方法，完成本次课的学习目标。

小学生掌握体育学习的方法和能力，主要靠教师的培养和引导。在学习过程中，注意观察老师的示范、观察受到老师表扬的同学的技术动作以及同伴的动作；模仿教师的示范和其他技术掌握的较好的同学的动作；通过积极的尝试实践来掌握基本知识和基本技术，同时鼓励同伴间互相帮助；此外在教学中引导学生大胆的说出自己练习的感受，积极简单的说一说对其他同学练习的看法，引导学生掌握初步的评价方法。

教学过程

本节课共分为开始、准备、基本、结束四个部分

（一）开始部分

1、常规内容：集合整队报告人数、检查服装、安排见习生、教师宣布本课内容、强调安全和纪律。

设计意图：培养学生良好的精神风貌，养成良好的体育课堂常规。

（二）准备部分

1、一般性准备活动：教师指导组织学生在音乐的伴奏进行不同形式跑的练习和传接棒游戏。