《12.发展奔跑能力的游戏》集体备课教案设计

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三、学情分析?

本次课的授课班级为小学五年级学生，由于高年级学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、激励、合作、竞赛等教学法，充分调动每个学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。?

四、教学措施?

在教学过程中，教师不仅要重视体育知识、技术、技能和练习方法的传授，更要注重对学生的个性和群体意识、群体行为的培养，如自我展示、顽强意志、互相帮助和集体精神等。教师要运用多样化、游戏化、趣味化的教学方法与手段，激励学生参与学习活动，以充分体现田径教学的多种功能，达到全面锻炼、愉悦身心的目的。?

分组游戏积极参与，提高运动兴趣，通过多密度高强度的运动量，发展学生的奔跑能力。组织小组间游戏竞赛，增加竞争性和娱乐性气氛。?

五、教案设计?

《发展奔跑能力的游戏》教学设计

教学内容：发展奔跑能力的游戏?年级:?五年级?教学目标：?

知识目标：学生在游戏中发展奔跑能力，发展学生的位移和变向

动作的灵敏性。?

能力目标：增加趣味接力跑游戏，让学生在参与游戏中竞技奔跑，

体验成功乐趣，发扬团结协作精神。?

情感目标：通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并

能在跑的游戏中体现与同伴的合作精神，体验到合作游戏成功的乐趣?

教学重难点?

重点：多种方法激励学生参与到游戏中来，发展奔跑的能力?难点：组织学生有序的游戏活动，保持良好的积极性?教学过程：?

（一）导入部分（5’）?

1、体育委员整队、汇报人数师生问好。（体委组织学生在指定地点成四列横队集合）?

2、宣告本课学习任务。?3、检查服装，安排见习生。?

4、讲解课堂注意事项。（要求：精力集中；精神饱满；认真听讲；明白目标；做好安全检查）?

（二）准备部分（10’）?1、游戏：网鱼?

（1）教师讲解游戏规则。?

（2）安全教育：严格遵守游戏规则，不推拉，点到为止，防止意外伤害事故发生。?

规则：将学生按2组，男生一组，女生一组。分别占据整个篮球场两侧，各组自荐或推荐2-3名学生手拉手结成渔网，其余学生扮鱼，均在规定区域活动。凡碰到“渔网”或被“渔网”网到者，自动加入渔网行列，直到把鱼抓完。（注意：做“鱼”的学生不能跑出场外，不可冲破渔网，“渔网”不能破裂，否则“鱼”可以自由出入。）?

2、徒手操?