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五至六年级《1.多种形式的跨过不同高度的练习与游戏》最新教案优质课下载
三、学情分析
就竹竿舞教材本身来说，要求一定的音乐节奏感和协调性。很适合小学高段学生，尤其是女生的心理和生理特点。小学生的心理特点决定了他们具有好奇、爱动、乐玩的鲜明特性，在满足他们心理、生理需求的同时，让学生在练习过程中去学习，去感受，去展示，去张扬，在这一过程中让学生体验快乐。?
四、教学重难点
重点：跳跃动作轻巧有节奏
难点：动作协调有弹性
体育实践课教学设计
教学
内容跳跃：竹竿舞
2.素质练习：支撑接力游戏单元课次2-2
教学
目标1.让学生知晓跳竹竿的技术要领，激发学生主动参与练习。
2.通过“竹竿舞”动作练习，使85%以上学生能做到单、双足跳跃，并能熟练应用；初步掌握支撑的方法，提高手臂及腰腹力量，发展的身体协调性和身体素质。
3.感受竹竿舞和奔跑的乐趣，增强自信、果断等意志品质，学会合作与分享。教学重点：跳跃动作轻巧有节奏教学难点：动作协调有弹性情景环节教学内容教学活动学生活动组织形式
与安全措施练习密度次数时间开始部分
3′课堂常规
队伍操练
整队、师生问好
情景导入，阅兵模式
讲解方法、指导练习集合静齐快，情景融入
列队整齐，精神饱满
3.动作标准，声音响亮，反应迅速，配合默契
四列横队
2-3
60秒
准备部分