五至六年级《3.正面下手发球》优质课教案设计

五至六年级《3.正面下手发球》教案优质课下载

正面下手发球是发球的最基本技术，掌握正面下手发球技术，能为排球技术动作的综合运用以及进一步灵活应用各种技术动作打下坚实的基础。五年级学生学过正面双手垫球，本课为正面下手发球的第一课时，通过对教材的分析研究，学生第一次接触发球技术，对抛球的高度、位置和击球点的把握可能有一定的难度。针对这个问题，我通过设计击球手型、“双响炮”小游戏和抛球入圈等手段，提高学生对抛球高度、位置和击球点的判断力，帮助学生建立正确的动作概念和技术动作。加之正式比赛用球比较硬，在直臂挥摆击球的过程中，易产生畏难情绪，导致不能做出正确的技术动作。我通过“双响炮”、合作练习等手段，包括前面的一些练习手段，在一定程度上都可以帮助学生建立直臂挥摆的正确技术动作。在教学中教师试图以熟悉球性为前提，从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的合作和自信积极上进的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。

三、学情分析

学生们好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好问、好强。同时生性活泼好动，体育活动热情高，但力量相对较弱。排球的下手发球对于五年级学生来说，空间位置判断能力弱，抛球与击球的时机本课的教学对象是六年级学生，具备了一定的身体条件，他们在心理特征方面大多好奇不好掌握，再由于力量小，排球较硬，学生怕疼，畏惧发球。导致动作容易变形。针对本课教学对象所在学校是排球特色学校，学生对排球有更深入的了解和接触，对排球技术也有一定的掌握，所以在教学手段和方法的运用中，教师适当采用了一些大胆前进的体验手段，希望在课中能收到一定效果。针对第一课时学生的实际情况，教师适当降低了球网高度，拉宽排球场地、近网发球，降低难度，让学生体验成功的乐趣。并在学习中具有展示自我的愿望和热情。

四、教学目标与重难点

认知目标：通过本次课的学习，学生了解什么是“正面下手发球”，建立正确的动作概念，并能知道正面下手发球手型、击球部位。

技能目标：学通过练习，90%的学生能在击固定球时手型、部位正确；60%的学生能做到10个发球练习中，抛、击时机合理地完成4-6个。发展学生上肢力量，提高学生全身协调用力能力。

情感目标：能积极参与到课堂中来，发扬互助互学，克服学习困难，培养自信，积极上进的体育精神。

教学重点：直臂挥摆、击球时手腕绷紧；

教学难点：抛击球时机与击球点的把握。

五、教法与学法

教法：讲解示范法、指导纠错法、分层教学法

学法：自主练习法、合作探究法、重复练习法

本课围绕教学目标、针对学生实际情况，通过分解与完整示范、分析与讨论、合作探究及多种辅助练习来解决重难点。

1、运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的正面下手发球的动作表象。

2、运用自我探究法、合作练习法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高发球动作技术质量的目的。

3、采取自主探究和合作学习的方法，使学生互帮互学，提高教学实效。

六、安全措施

1、课前检查场地器材安全情况，避免因场地器材产生的安全事故。

2、课中充分做好热身准备活动，保证学生机体活动状态。

3、课中强调课堂纪律，渗透安全教育，提高学生安全意识。

4、课中注意观察学生违规行为和不安全行为，及时制止教育。

5、练习中，学生可能会因为捡排球和不正确动作造成的排球乱飞等问题，容易受伤，要及时提醒学生注意自我保护和同学之间的他人安全。

体育（与健康）实践课教案

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