《4、障碍跑》新课标优质课教案设计

《4、障碍跑》新课标教案优质课下载

障碍跑具有一定难度，对学生的体能要求也较高，在练习时要不断提醒学生，增强他们的安全意识和自我保护的能力。

（二）学情分析

我校的学生多数来源于外省来沪务工子女，学生的差异性较大，多数都挺能吃苦耐劳的。小学四年级的学生思维活跃、想象力丰富，模仿能力较强，勇于表现自己，但自控能力相对薄弱。在学习障碍跑的课堂教学内容时，要注重引导学生在实践体验中敢于自我探究；同时注重班级中学生身体素质水平的差异性，通过分层与协作，联系生活情境进行多样化教学，使学生在自身能力的基础上实现进一步的提高。

（三）教学策略

1、创设情境、激发兴趣

在整个单元教学过程中通过创设情境，充分激发学生的学习兴趣。在练习的过程中通过教师设疑，引导学生自主探索、体验、感知，并结合教师的引导示范，掌握动作的方法与要领。提高学练积极性，使其在宽松、和谐、愉悦的气氛中掌握障碍跑的要领。

2、循序渐进、育人渗透

结合技术动作的形成规律，本单元共分为三课次。第一课时，学习跨、跳、绕三种高姿过障碍跑的动作，学生共同参与设计障碍跑路线，自主选择难度系数。第二课时，引导学生自主体验钻的低姿过障碍跑动作，从原地过渡到跑动，层层深入，循序渐进。第三课时，联系生活场景，体验多种形式下的障碍跑技术，提高障碍跑技术的应用。进一步掌握障碍跑完整的动作方法，能利用障碍跑技术应对生活中的突发情况。

（四）育人价值

通过本单元的学习，能促进学生上下肢肌肉、关节、骨骼、韧带等运动器官的发育，发展柔韧、协调素质，提高爬行能力。有助于激发学生学习的乐趣，培养积极进取的品质和良好的运动习惯，提高交流和简单的评价能力。

（五）安全保障

本单元教学内容中，教师设置的器材较多，学生在障碍跑及搬放等练习时都有可能出现各种安全隐患。因此，课前对场地、器材进行细心检查，扫除隐患。课中时刻提醒学生关注安全，控制好练习时的间隔，避免碰撞，提醒学生安全警钟时刻敲，安全意识不可松。

小学四年级《障碍跑》单元教学流程

单元学习目标1、初步掌握较快速度跑动中对障碍物有准确的判断，以跳、跨、绕、钻、爬等多种技能快速、合理通过障碍的基本方法，并能联系生活，合理应用。

2、发展速度、耐力、灵敏和力量素质，提高身体协调能力。

3、培养学生在障碍跑中形成自信果断、敢于克服困难、积极进取的良好品质，树立高度责任感，培养合作交流、相互帮助的团队意识。

教学

重点

较快速度跑动中

快速、合理过障碍

课次教学

内容学习目标重点、难点活动与评价1

障碍跑

1、体验跑动中过多种障碍

2、学习跑动中高姿过障碍跑（跨、跳、绕）