沪少课标版《4、障碍跑》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

1.运动参与：学生能够积极参与到课堂中，在玩中学，学中练，主动参与体育活动。2.运动技能：掌握通过不同障碍的方法，初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质，提高越过障碍的能力。

3.身体健康：通过学习发展灵敏、速度等身体素质，提高越过障碍的能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。

4.心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生强健的体魄，健全的人格。

5.社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力，创新能力，在玩游戏及学习过程中通过师生的互动，同学间的沟通，学习时的互相帮助，培养学生的人际交往能力，为将来适应社会打下基础。

【教学重点】

各种练习的身体协调配合、绕的外侧脚的脚内侧着地。

【教学难点】

用有效地方法，灵巧、协调安全地通过障碍物。

【教具学具准备】

任务单4份，田径场一块、体操垫8块、呼啦圈8个、标志桶16个、栏架4副、音箱1个。

【教学过程】

（一）开始准备部分：情境导入课程，激发学生参与兴趣，唤醒全身运动细胞，大约6分钟。

1.集合整队，师生问好，检查服装与出勤，提出课堂要求。

2.教师带领学生一起做有氧徒手操。

要求：跟随老师进行石头剪刀布的徒手操热身活动。

设计意图：通过情境导入，有利于激发学生学习的积极性和主动性，充分考虑到学生的心理年龄特点。

（二）基本部分:大约30分钟。

一：小组讨论

如何设置人体障碍，并且想方法怎么通过障碍。

让学生以小组为单位根据任务卡的提示，自主探究学习障碍跑，教师巡视指导；学生探究练习过后，教师根据学生自学的问题点，统一教授，然后再分组练习，教师巡视指导，指出问题，点拨升华。

设计意图：充分发挥学生学习的主观能动性，让学生成为学习的主体；通过小组合作探究，提升学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二：小组分项目练习。

让学生以小组为单位进行分组练习，每一小组顺利完成任务后原地举手示意，等到其他小组都顺利完成后逆时针转一个练习项目，4组练习全部结束后再进行后面的学习。

设计意图：通过不同的练习项目，提高并延长学生的学习兴趣；