《第六节：鼓乐铿锵》优质课教案下载

《第六节：鼓乐铿锵》优质课教案下载

1、情感态度与价值观：

通过对作品的鉴赏感受民族音乐博大精深的艺术魅力。了解民族打击乐的多种演奏形式，从而激发学生对打击乐的浓厚学习兴趣。

2、过程与方法：

欣赏代表作品打溜子《锦鸡出山》、吹歌《童谣》，让学生在音乐氛围中体验打击乐的感染力。学生通过律动的实践活动，体验节奏与情境之间的联系。进而理解创作与欣赏之间的关系，奠定欣赏器乐作品的基础。

3、知识与技能：

掌握“打溜子”“鼓吹乐”概念,学会简单的节奏打击,了解“螺蛳结顶”和“对偶”的创作手法。

教材分析：

1、《锦鸡出山》是一首根据湖南土家族人民喜闻乐见的民间音乐“打溜子”改编的乐曲。乐曲以锦鸡为描写对象，通过几种打击乐器特有的音色及多变的演奏技法，生动地刻画了锦鸡的各种生活动态，并借此表现了土家族人民热爱生活的乐观情趣。《锦鸡出山》全曲设五个小标题，分别是“山间春色”、“结队出山”、“溪间戏游”、“众御顽敌”、“荣归”，并借小标题划分了乐曲的段落。在一定程度上，这些小标题提示了乐曲所表现的生活形象内容。

2、《童谣》原为北京市城区内流传的一首儿歌——《打花巴掌》。这是儿童们在游戏过程中反复吟唱的歌曲。由于歌词反映北京市人民群众的日常生活，整个歌曲的节奏明快、旋律流畅，很受儿童们的欢迎。这首歌采用先数板、后唱歌的演唱形式。通常，由一人领诵、众人齐唱，歌词可循环重复地不断演唱，偶尔也会有人即兴创编歌词。

《童谣》是一首“吹歌”。这种乐队由管子（兼口噙子）、唢呐、二胡、扬琴、中阮及一些打击乐器组成。其中，口噙子（一种含在嘴里的发声器）担负着模仿儿童数板的任务。乐曲仅有一个乐段，非常简洁，采用支声复调的手法及不断重复变化的手法表现音乐内容。总体上看，音乐情绪欢快活泼、充满童趣和诙谐的色彩。

教学重点：感受、体验《童谣》、《锦鸡出山》、《滚核桃》三首民间乐曲，掌握“打溜子”“鼓吹乐”的概念。

教学难点：对部分锣鼓经、节奏谱的准确把握和上下句对偶和螺狮结顶的音乐创作手法。

教学方法：演示法、讨论法、合作探究法、体验法、实践法

课时：一课时

教学准备：多媒体课件、打击乐器

教法、学法指导：

1、教师在视听的基础上，通过启发引导、对比总结以及让学生的实践、探究等方式方法更好地完成本节课的教学任务。

2、强调学生学习的过程和方法，学生不再只是被动地接受知识，而是通过自己的积极参与、乐于探究、勤于动手动脑来提高认识，获得知识。

教学过程：

导入

播放音乐《童谣》学生做律动，启发引出课题《鼓乐铿锵》

中华文化源远流长，五千年的中华民族文化犹如一条灿烂的长河，在这条长河中，咱们的民族民间乐器堪称是一道亮丽的风景线，迷住了中华儿女，也迷住了钟情于中华文化的人，今天，就让我们走进打击乐器的家庭，感受鼓乐的铿锵魅力。

新课学习

吹歌《童谣》

① 跟着固定节奏，在节奏中读歌词