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二.教学重难点
（一）教学重点
询问物品位置的表达方法“Where ’s …？”及其回答“It’s in/on/under the…”
（二）教学难点
在实际情境中运用in ,on, under表达物品的位置。
三．教学过程
Step 1: Warm-up
头脑风暴:PPT快速出示狗、猫、鱼、猴子、老鼠等学过的单词和盒子的实物，学生快速说出单词。
Step 2: Presentation
1.教授新单词in
通过头脑风暴最后一幅盒子的图片引出句子Where ’s the cat ?并板书，指名回答，根据学生的回答引出新单词in，升降调教读单词。
2. 学习新单词:on, 出示单词卡片，升降调带读.提问Where ’s the cat ?引导学生用It’s on the…来回答并板书。
3.学习新单词:under
PPT出示图片，提问Where ’s the cat ?引导学生用It’s on the…来回答并板书。升降调带读。
Step 3 : Practice
1.Bomm Game
2. Read the text.
2. Read and say quickly.
3. Memory Game
Step 4 : Summary
What we learnd today ?
Step 5: Home work
1.跟读课文并表演对话。
2. Write the new words .
板书设计：
Lesson 8 Where ’s the cat ?
Where ’s the cat ?
It’s in/on/under the…
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