必修《音乐鉴赏》《第六节：鼓乐铿锵》公开课教案下载

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四：教材分析：《鼓乐铿锵》是人民音乐出版社普通高中音乐课程标准试验教科书《音乐鉴赏》第三单元第六节的内容，在本节中共提供了三首作品，本着精、细、实的原则的，进过对教材的深入分析，决定选材山西绛州鼓乐作品《滚核桃》为单独重点欣赏内容，通过对作品的讲解，初听及分段欣赏，旨在让学生去鉴别欣赏中国具有代表性的打击乐，通过对音乐作品的知识讲解，了解艺术作品与生活的关系，通过音乐要素节奏、节拍的讲解练习，明白打击乐音乐要素的重要性。通过学习，锻炼学生的协调打击能力，创新意识，对民族器乐欣赏能真正做到举一反三，有的放矢，进一步增强民族自豪感，融入世界音乐文化氛围。

五、教学目标

1、通过欣赏绛州鼓乐《滚核桃》，感受打击乐这种特殊音乐表现形式的独特魅力，初步理解音乐（鼓乐）在思想情感中表达的特殊意义，理解音乐的语言要素——节拍、节奏对于音乐的作用，掌握节奏与节拍的区别。

2、结合网络资源优势，带领学生学习有关鼓的知识，观看鼓的视频，交流鼓的演奏技巧。让学生积极参与到“以打击乐的方式表现特定情景”的创造性活动中来。?

3、以欣赏《滚核桃》、打击乐节奏练习为主要学习内容，培养学生的音乐思维创造能力，感受民族音乐文化的魅力，拓宽学生的音乐视野，使学生更加热爱本民族的民间音乐与世界音乐，进而保护、传承。

四、教学思路

1、欣赏《滚核桃》，感受音乐情绪，了解音乐要素、演奏形式、演奏技法。

2、掌握音乐的基本要素——节奏与节拍。

3、基本了解打击乐的演奏形式，在教师的指导下，初步练习打击乐。

4、通过观察、探究、创作等实践活动，完成对鼓乐的鉴赏，在讨论、体验中锻炼学生的思维能力，参与能力，通过表演、评价，提高学生对鼓乐的感受力和创造力。

七、教学重点

1、通过对《滚核桃》的欣赏分析，进一步感受民族器乐的独特魅力，领略中国传统音乐文化风采，学习“击鼓”的表演形式与演奏技法。

2、节奏型的打击练习。

3、体会艺术作品源于生活、高于生活，由劳动人民的生活工作中创作而来，进一步培养学生对民族音乐的热爱、学习、传承。

八、教学难点：?

欣赏《滚核桃》，对作品创作背景、曲式进行深入分析。

感受民族器乐的独特魅力，及其在思想情感中的特殊表达

语言。

感受与体验——参与“节奏型”的表演练习。

九、教学准备：鼓、锣、钹、网络资源、音响资料?

十、教学过程

导入新课

1、教师导入语：“同学们，大家好！一起来欣赏一段精彩的短片，说一说这是一部什么样的音乐作品？”

2、欣赏视频短片绛州鼓乐代表作品《鼓韵龙腾》。(通过观看视频，导入课堂内容)

3、欣赏结束，教师提问——1、这是一部什么样的音乐作品？（旨在学生对此作品有个宏观了解）