人音2003课标版《第六节：鼓乐铿锵》新课标优质课教案设计

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3、丰富情感体验，培养创造能力，重视音乐实践

本着“普遍参与与发展个性”的教学原则，重视音乐的实践过程，充分发挥学生的艺术创造意识，从而获得审美体验和学习音乐知识技能相结合的基本方法。通过全体师生的共同参与增强学生表现音乐的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，让学生熟悉一批优秀的民间打击乐曲，从而受益终生。

☆教材分析：

本节课选自《人民音乐出版社》出版的《音乐鉴赏》教材，第三单元《鼓乐铿锵》。本节内容是衔接第一单元《多彩的民歌》，内容旨在引导学生们在了解民歌的基础上进一步认识中国民间器乐的体裁特点，风格特点，和演奏形式特点等。

☆学情分析：

1.在我校学生们文化成绩非常好，但对民间音乐的了解却严重不足，为了先在态度上引发学生们尊重、欣赏民间音乐，部分班级在课时允许的前提下，我组织他们参观了“江门市非物质文化遗产图片巡回展”，展览中同学们会发现在他们的家乡在他们的身边原来有这么多的民歌（开平，台山民歌）和民乐（台山广东音乐）已经被评为了非物质文化遗产。

2.本节课课程内容重点是中国丰富的民间音乐形式，但学生们平时对民间乐器了解却非常少，所以在鉴赏本课程前添加了一个民乐课时，次课时重在引导学生们认识中国丰富的民间乐器，在优秀的民乐作品中听辨不同民间乐器的音色，了解部分民间乐器的演奏特点和风格特点。在此基础上我再进行本课程的教学就顺利了很多。

3.各班级学生们的参与积极性不一样，这就需要教师提前制定形式多样、内容丰富的课堂练习、表演的计划，让全班同学一起合作并进行音创作的初步尝试，培养合作精神，增强凝聚力。班上学过器乐的学生多是爵士鼓，吉它类，而且大部分同学没有接触过专业音乐理论知识，课堂上教师可找一些可以辅助这些器乐的音乐或伴奏，来帮助学生们创作器乐表演曲目。（音乐最好节奏较明显，鼓点清晰，便于全班同学参与）。

☆教学目标：

1、本节课以中国民间乐曲《锦鸡出山》、《滚核桃》为主线，引导学生感受、体验乐曲的音乐情绪。一步一步引发学生们对民间鼓吹乐的兴趣，进而培养其热爱民间打击乐器、渴望参与演奏的情感。

2、在欣赏了解几种不同民间打击乐演奏形式的同时加入教师的课堂即兴演示，学生课堂练习和课堂创新实践，引导学生参与唱念节奏谱、创新打击乐节奏。

3、通过这一课程学习，使得同学们走进民间打击乐，对民间打击乐器从图片认识变为演奏技法的认识，对民间鼓吹音乐由整体的感受变为地方风格的总结，从中体验打击乐的乐趣，了解其表现方法。

☆教学重点难点：

认识、了解“鼓吹乐”“打溜子”“吹歌”民间音乐的演奏形式、风格特征；创新体验以节奏见长的民间打击乐演奏。

☆教法、学法：

1、教师在欣赏的基础上，通过启发兴趣---情感升华---引导练习---积极创新，让学生通过实践、探究等方式方法更好地完成本节课的教学任务。

2、强调学生学习的过程、方法和情感体验，学生不再只是被动地接受知识，而是通过自己的积极参与、乐于探究、勤于动手动脑来提高认识，获得知识。

☆课程类型： 鉴赏课

☆教学用具： 多媒体设备、四个小军鼓、一个堂鼓、二胡

☆教学安排： 一个课时（45分钟）

☆教学过程:

教学

环节

教师活动

学生活动