必修《音乐鉴赏》《第七节：丝竹相和》优质课教案下载

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了解丝竹音乐的起源与发展状况，及其相关文化、艺术价值。

说出并掌握江南丝竹音乐的的主奏乐器及特点

过程与方法：

学生自我收集、整理关于丝竹乐器资料。

能够通过学习、探究、交流说出江南丝竹音乐的特征。

情感价值观：

通过合作探究学习，体验合作的快乐与参与实践过程的愉悦。

通过欣赏唤醒学生内心的民族意识与民族精神。

教学重点：

在教学过程中，注重引导学生了解、认识和进一步理解丝竹音乐，进而了解丝竹器乐合奏的特征。

通过欣赏不同风格的丝竹乐，深刻感受我们祖国民族文化博大精深，从而激发学生的爱国主义思想和对传统文化的敬畏。

教学难点：

在教学过程中，让学生初步的了解丝竹音乐的音乐特点，并且鼓励学生积极的参与教学活动中来。体验民族传统音乐的魅力。

教具和教学手段：多媒体、音乐课件、

教学所运用的主要方法：比较法、引导法、课件演示法、讲授法。

教学过程：

情景导入

1、师生问好

师：我们的祖国地大物博，从东北的黑土地到江南的古镇水乡，从陕北的黄土地到内蒙的千里草原无不留下我们祖先辛勤智慧，一方水土养一方人，同样一方水土也孕育出不同的文化。下面请同学们坐着小船，一起随我下江南，去领略那里的风土人情。（由图片或一段视频来做情感铺垫。）

2、欣赏一段江南丝竹音乐的视频，之后让学生说出听后的感觉，有柔美啊、中速啊、想到什么场景啊、有地就能听出有什么乐器，之后引出课题，今天欣赏-----江南丝竹音乐。紧接着介绍丝竹音乐它的特点及分类，点出今天我们主要欣赏的是——“中花六板”和“广东音乐”

二、新课展开

1、学习丝竹音乐知识

江南丝竹是民族器乐合奏的音乐形式，流行于江苏南部、浙江西部、上海地区的丝竹音乐的统称。因乐队主要由二胡、扬琴、琵琶、三弦、笛、箫等丝竹类乐器组成，故名江南丝竹音乐。在江南音乐的发展中，19世纪中叶，江南地区的民间音乐（如：苏南吹打、上海的“锣鼓四合”等）对江南丝竹乐的形成和发展起到了很大的作用。江南丝竹的音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主，有时也表现的较为粗犷。其乐曲内容多表现江南人民朴实健朗的欢乐性格，也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。

师：这种音乐的形式就是民族器乐合奏。今天让我们走进“丰富的民族器乐”，沿着历史的足迹，去感受的音乐风格！

欣赏《中花六板》，掌握民族乐器