必修《音乐鉴赏》《第七节：丝竹相和》集体备课教案设计

必修《音乐鉴赏》《第七节：丝竹相和》集体备课教案优质课下载

1、聆听民间丝竹乐曲,激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。

2、感受、体验江南丝竹和广东音乐的音乐风格,掌握江南丝竹和广东音乐中特色乐器的知识及判断辨别其音色的能力,知道形成它们各自音乐风格的主要原因。

二、教学重点、难点

1、掌握江南丝竹和广东音乐的基本知识，了解其重要的主奏乐器。

2、学会听辩江南丝竹和广东音乐的基本方法，尤其是常用乐器的音色。

三、教学工具

多媒体、钢琴、古筝

教学过程

导入：

谈话方式了解学生对我国民间器乐知道多少，有没有能说出一二的。然后运用课件向学生展示风情图片，引用白居易的诗句（日出江南红胜火，春来江水绿如蓝。）赞美江南的美景。有美景、美诗，总感觉欠缺一些，引导学生为之配上吻合的音乐。

老师运用中国民族乐器为学生演奏三个乐段，要求学生从中选出相吻合的乐段：乐段A是江苏民歌——茉莉花；乐段B是广东音乐——步步高；乐段C是新疆民歌。学生选择后，要说出选择的依据是什么。

（老师分析总结：乐段B是流行在珠三角地区，也就是离我们很近的广东地区的器乐体裁，是我国非常著名的器乐合奏曲——步步高。乐段才是新疆民歌，在新疆有一种较为特别的音乐体裁——木卡姆，说到木卡姆这种音乐，就好像看到了新疆小伙子和姑娘在热情歌舞。既然新疆有木卡姆，广东有广东音乐，那么流行在江南地区的器乐曲是？）继而进入新课内容——江南丝竹。

新课展开

1）先解释江南指的是哪里？

（江南，字面上的含义为江的南面。江南本意指长江以南的地区。）

2）解释丝竹是指什么？（古时就有中国八音）

(插入图片解释)丝竹乐是中国传统器乐形式，是一种丝弦和竹管乐器演奏的音乐。也就是说：江南丝竹----流传在江、浙一带的民间器乐合奏形式。由“丝”：二胡、中胡、琵琶、三弦、扬琴、秦琴等，“竹”：笛、箫、笙和打击乐器（板、板鼓、碰铃，组成），多在节日及婚丧喜庆场合演出。乐曲大都来自民间曲牌，风格明朗、欢快，表现江南秀丽的自然风光和人民朴实、爽朗的性格。

列举江南丝竹八大名曲——《中花六版》?《慢六板》、《三六》、《慢三六》、《欢乐歌》、《云庆》、《行街》、《四合如意》。

3）选择聆听《中花六板》全曲，让学生带着问题欣赏：a、引导学生判断乐曲中使用了哪些民族乐器？

学生回答：二胡、琵琶、扬琴、阮、萧、笙、板。

（老师总结，从而导出江南丝竹所用乐器以民族管弦乐器为主，辅以轻型打击乐器。如：二胡、小三弦、琵琶。扬琴、笛、萧、笙、鼓、板、木鱼、玲等。引导学生区分这些乐器中丝乐和竹乐分别是哪些？竹（吹奏乐）：笛、萧、笙；丝（弦乐）：二胡、小三弦、琵琶、扬琴。）

b、引导学生说出此曲的旋律上有什么特点？

（旋律优美抒情、清新悠扬、庄重典雅，颇具江南色彩。）

老师总结，江南丝竹颇具江南色彩，除了在民乐器乐方面是以民族管弦乐器为主这个特点之外，还有其乐队编制方面的排列。乐队编制可大可小，大者十数人，小者一二人、一丝（二胡）一竹（笛子）即可。（利用多媒体展示民族管弦乐团的声部图）

4）引导学生进一步感受江南丝竹的美，培养他们对中国民族音乐的学习兴趣。这一部分将安排学生二次聆听。过程如下：先再次播放《中花六板》片段，与《老六板》进行比较，（利用多媒体展示两首乐曲片段的谱子）。