《第七节：丝竹相和》新课标优质课教案设计

《第七节：丝竹相和》新课标教案优质课下载

教师引导学生通过欣赏，讨论的方式，促使学生了解民族音乐，喜欢民族乐器，传承发扬民族文化，让“丝竹相合”不仅是一首乐曲，也不仅仅是一堂音乐课，更是民族多元音乐文化的传承。

学情分析

我任课的班级有学习二胡、扬琴、古筝、笙的同学，于是我设计了展示他们才艺的环节，通过学生表演提高全班同学对民族乐器的喜爱之情。

“江南丝竹”学生在小学和初中阶段接触过，对演奏乐器、基本情绪、风格有一些了解，我引导学生在原有知识基础上学习，进一步提高学生音乐鉴赏力，促进学生对民族音乐和器乐喜爱之情，传承民族音乐文化。

教学理念及教学方法设计

在本节课中，我根据课标中要求“弘扬民族音乐，理解多元文化”的基本理念，以欣赏民族音乐，聆听民族器乐为主线，引导学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感，体验、学习、理解和尊重民族的音乐文化。

教学中设计了让学生讨论分析欣赏《老六板》和《中花六板》的联系环节，促使学生了解民族音乐的写作手法，为他们欣赏民乐，学习传承民族音乐打下夯实的基础；其次，学生在课堂中用平板电脑搜集“丝竹乐”的资料并展示，“授之以渔”，促使学生掌握学习民乐的方法。

在教学方法的设计上，我使用了课件激趣法、演示法、启发提问法、讲授法、感知体验法、参与实践法、学唱、合作探讨法等，同时运用了多媒体技术，利用微课、平板电脑、使课堂更加直观，生动。

总之在本节音乐课中，不是一种教学方法的单独应用,而是多种方法相互融合，从而呈现出音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现、和享受音乐美的过程。

多媒体资源使用说明

1.希沃白板软件

我运用希沃软件工具栏中的放大镜吸引学生注意力，解决知识重点；学生通过运用写字笔写出他们收集的资料，提高学生对知识的记忆能力。

2.iPad

让学生运用iPad合作收集“丝竹乐”的知识，提高学生收集材料的能力；其次，我运用iPad，记录下学生表演的精彩瞬间并反馈，为学生留下青春的记忆。

3.微课

教学中引导学生通过微课了解“江南丝竹”的知识，使枯燥的音乐知识，直观的展现在学生面前，起到“事半功倍”的效果。

4、QQ传输音乐

学生运用QQ将自己收集到的音乐分享给大家；老师把学生表演的精彩瞬间发到班级QQ群里，倡导学生，科学健康的运用多媒体。

教具准备

音频资料、微课、多媒体课件、古筝、、ipad，学生准备的乐器（例如：笙，扬琴，二胡）

教学目标

1.情感态度与价值观：

教师引导学生通过欣赏《中花六板》，培养学生热爱民族音乐，喜爱民族乐器之情。

2.过程与方法：

学生通过聆听《中花六板》，辨别主奏乐器的音色;教师引导学生通过视唱《中花六板》旋律，提高学生视唱能力；学生通过讨论，敲击节奏培养合作能力与合奏意识。