《第十节：历史悠久的亚洲传统音乐》优质课教案下载

《第十节：历史悠久的亚洲传统音乐》最新教案优质课下载

教学目的性明确。

突出非洲鼓乐节奏鲜明的特点，通过鼓乐逻辑重音的变化感受体验非洲鼓乐热烈奔放的风格。请个别学生击打非洲鼓，谈谈非洲鼓不同位置音色的变化，变枯燥乏味被动学习为兴趣盎然主动探究；通过听鼓-玩鼓-练鼓-赏鼓加深对非洲鼓舞的认识。教师设计的活动由简入深，再次感受体验非洲鼓舞激越的节奏，观看布隆迪圣鼓舞时请同学注意非洲舞蹈特点，思考歌舞鼓在非洲音乐中的关系。教师根据非洲鼓舞表演特点设计情景和学生一起互动，让整个课堂弥漫在自由奔放无拘无束的非洲音乐之中，仿佛亲临广袤的非洲大地开启歌、舞、鼓密不可分的生活。

掌握学生学情，及时检查学习情况。

学习《非洲赞歌》环节，教师要求学生老师只演唱一遍同学们马上就必须接着演唱好歌曲，同时让学生思考为什么大家都不会识谱就可以马上唱出了，从而感悟到非洲歌曲旋律节奏音域的特点，让枯燥的讲解化为会意的领悟。这就是了解学生学习能力做出的正确活动。

学生在欣赏、参与、模仿、创造的实践互动中充分掌握了非洲音乐特点。最后非洲鼓乐和中国鼓乐的音频让学生对比聆听，教师及时掌握了学生学习情况，达到很好的检测作用。

值得商榷的地方。

在学生练习鼓点节奏时，老师注意个体，加强练习让学生把节奏敲击得更准确一些，活动时还可以强调舞蹈与鼓点的关系,有节奏的表演。教师要注意教学容量灵活把控，可以根据课堂实际情况删减活动。