《第十一节：非洲歌舞音乐》精品优质课教案设计

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本节课“非洲歌舞音乐”是人音版高中音乐鉴赏课第五单元“亚非音乐神韵”中的内容。教材和教参提供的参考内容和教学内容很多，需要教师进行合理的选择和设计。黑非洲民间音乐学生相对了解的较少，而要在一节课中对于非洲音乐的风格特点、表现形式有一个全面的了解是有困难的。本节课以非洲鼓乐欣赏和体验为重点学习内容，作品有：《鼓舞》片段、《非洲赞歌》。通过聆听、感受、体验、创作、探究等教学环节，引导学生初步感受非洲音乐特征。

三：教学目标

1、知识目标

非洲音乐的概念；非洲鼓乐、非洲器乐、非洲歌唱、非洲舞蹈的风格特征；非洲音乐的社会功能。

2、能力目标

启发引导学生能够运用自身的语言表达对音乐的感悟；能够通过音乐实践活动，充分感受非洲音乐的表现力。

3、情感、态度与价值

引发学生对于非洲音乐的学习兴趣，初步建立对于非洲音乐的总体印象；培养学生尊重多元文化，弘扬民族文化的文化价值观。

四：教学重点和难点

重点：欣赏、体验非洲音乐中复杂多变的节奏。

难点：初步掌握非洲音乐的风格特征。

五：教学方法：

聆听、启发、参与、讨论、视唱

六：学情分析

高中学生的思维能力较强，想象力丰富，文化知识结构比较完善，且有自己的审美意识与想法，但是音乐知识却很欠缺。本课旨在引领和指导学生在本教材内容中进行学习，采用“教师为主导，学生为主体”的原则，聆听、参与、感受非洲音乐的特点和表现形式，且能够教给学生一些学习音乐的方法。

七：教学准备

多媒体课件

八：教学过程

步骤师生活动设计意图

导

入1师：同学们，大家好！在上节课我们了解了亚洲音乐概况，有蒙古国高超的喉音技法“呼麦”；印度尼西亚优美抒情的“克隆宗歌曲”；神秘、飘逸、柔美的印度音乐，使我们感受到了亚洲音乐的丰富多彩。今天我们走进神奇的非洲大地，一起来体验、感受非洲音乐的独特魅力。

2师：下面请同学们浏览78页至83页的内容，可以就你感兴趣的内容进行互相交流。

生：阅读了解本课内容。

师：同学们在课本中看到了什么？又想到了什么？

生回答，师小结。并指出非洲音乐是指撒哈拉沙漠以南的黑非洲音乐。