《第三十三节：流行风》集体备课教案设计

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2.在聆听、感受、体验歌曲的基础上，了解通俗音乐的基本特征，并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值，能够有表情、轻松自如地进行演绎，形成自信的表现能力。

【 教学重点】

通过本课的学习使学生能够正确的欣赏、理解、评价流行歌曲，了解流行歌曲的起源及发展。

【教学难点】

建立健康向上的审美标准，认识流行音乐的社会价值。【教学过程】

一、导入

课前播放最近的流行歌曲《刚好遇见你》（营造课堂氛围）

师生问好！

老师作自我介绍，师唱（凤阳花鼓），思考：什么歌曲？来自哪里？是什么体裁？---民歌。和前一首对比有什么不同？对同学们而言，你们最喜欢的是哪一种歌曲呢？——流行歌曲。那这节课就让我们走进流行音乐的殿堂，共同来感受中国的流行风吧！（幻灯出示课题，教师板书）

二、什么是流行音乐？

1、流行音乐也称通俗音乐或大众音乐。一般指结构短小、轻松活泼、通俗易懂的声乐或器乐作品。它与精心创作，经过长期历史检验而成为传世经典的古典音乐、民间音乐不同，许多都随着社会文化思潮的变迁而流行或消逝。（学生先讨论、回答，教师总结）

2、为什么会受到广大群众的欢迎呢？它的魅力在哪呢？

口语化、生活化， 能及时反映社会生活；易记易唱，音域较窄，节奏富有变化；主要以富有激情和即兴的表演方式，注重与观众交流，努力营造一种宽松、随和的气氛。

三、中国流行音乐的起源（20世纪二三十年代）

中国流行音乐的开创者——黎锦晖

1927年在上海成立“明月歌舞社”。他的第一首《毛毛雨》问世便翻开了中国流行音乐的起始篇章。为什么会产生流行音乐呢？从1937年抗战开始后，许多人为躲避日寇纷纷逃至上海，因为这里有欧美各国的租界，日本人不敢肆意妄为。这些人需要文化生活，加之受到欧美各国文化的影响，此时形成了中国流行音乐的第一个发展高潮。如以周旋为代表的风格，多装饰音，上下滑音、加上特色的演唱风格，形成了婉转、轻柔、松弛、甜美的格调。当时非常有代表性的《夜上海》。（欣赏音乐片段）感受乐曲风格

四、中国流行音乐的发展（20世纪七八十年代至今）

1949年新中国成立后，逐步禁唱流行歌曲，认为属于“靡靡之音”。从此在内地被扫地出门，后来都转移到香港去发展了。

直到20世纪七八十年代，受改革开放的影响，流行音乐也迅速发展。形成了一种多元化的格局。华语流行歌曲在世界遍地开花。例如本书节选的80年代具有代表性的《思念》

作品欣赏：歌曲《思念》

1.歌曲简介：作于1987年，1988年在春晚由歌手毛阿敏演唱后受到广大年青听众的欢迎，这首歌曲是我国通俗歌曲创作中的成功之作。

2．请同学们带着问题去欣赏《思念》这首歌曲。

歌词中的“你”、“蝴蝶”代表什么？

——可以指友情、爱情等等这种真挚的情感，总的来说是人们心目中最宝贵的东西。比喻这份感情稍纵即逝，我们要好好珍惜。

3.歌曲分为几段体结构？