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一年级上册（2013年6月第2版）《1.认识1～5》公开课教案优质课下载
教学重难点：
认识1~5各数，会读写1~5各数。
能用1~5各数表示物体的数量，初步建立数感。
教学过程：
一、导入新课，出示多媒体。
提问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？你从这幅图中看到了什么，想到了什么？
学生随意回答。（教师不限制数什么和怎么数，但注意引导学生把话说清楚，并对学生数的方法进行点评。）
二、质疑探究、交流展示：学习新课
1、认识1-5各数。
提问：数量是“1”的有哪些？数量“2”的呢？以此类推。
总结：物体有几个，就用数字几表示。
2、1-5各数的顺序。
这些数字是按顺序排排站的，是越来越多的。
总结：相邻的两个数之间相差1，后面的一个数比前面的一个数多1，前面的一个数比后面的一个数少1。
3、1-5各数的写法。
小朋友们，你看这些数字都像什么？可以想象成动物，可以想象成物品。看谁想到最像的东西！
强调数字在田字格中的格式，可以用对比的方法，让学生对正确的写法加深印象。
三、归纳整理、拓展提高：联系生活，进行实践
1、想想做做第1题。
引导学生用连线来选择数字所表示相同数量的蔬菜。有几个蔬菜就用线把数字连起来。
2、想想做做第2题。
读题，看数涂色，指导学生在书本上完成练习。
3、想想做做第3题。
鼓励学生独立完成作业，相信自己的答案。
4、想想做做第4题。