苏教2011课标版《1.2～5的分与合》优质课教案下载

苏教2011课标版《1.2～5的分与合》优质课教案下载

二、教学重难点

重点：掌握2~5的分与合。

难点：体会分与合的思想。

三、教学准备

教师准备12个圆片，ppt课件。学生准备12个圆片、学具盒。

四、教学过程

1．创设情境，引入新课。

师:开学到现在已经过去一个月了，老师在这段时间里看到了你们的进步，有的上课认真听讲，有的坐姿非常端正，还有的下课不跑不闹，老师非常高兴，想要为你们鼓鼓掌，你们也为自己加加油，鼓鼓掌好不好！

师：小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的，谁来示范一下？ （指名示范）

师：做得很好，大家也照样子慢慢地做几次拍手动作，好吗？ （集体模仿）

师：现在谁来说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗？

生：两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。

师：看来两只手要有分有合才能拍响。（板书课题：分与合）

在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的分与合。

2.提出问题，引导抽象

出示情境图

师：从图中你看到了什么？生：4个桃子

生：猴妈妈和小猴子

师：那我们把4个桃子放在两个盘子里，每个盘子里都要有，可以怎么放？

请你们拿出4个小圆片代替桃子，在自己的桌上试着摆一摆。

（教师巡视）组织全班交流，师根据学生反馈情况将分法展示在黑板上。（4个桃子分成1和3。4个桃子分成2和2。4个桃子分成3和1。）

师：谁来黑板上展示一下你的分法

师指（1和3的分法）提问：你能根据这幅图的意思，说说你是怎么分的吗？

生：四个桃子分成2个和2个

师：那你的分法可以用这样的式子来表示，跟老师一起读：4可以分成2和2。