一年级上册（2013年6月第2版）《1.2～5的分与合》优质课教案下载

一年级上册（2013年6月第2版）《1.2～5的分与合》优质课教案下载

教学重点：掌握2~5的分与合。

教学难点：体会分与合的思想。

教学过程

导入

师：同学们，你们会拍手吗？

生：会。

师：那我们来拍拍看，好吗？（师生一起拍）

师：好，同学们看自己的手分开再合？起来，一分一合，这样我们才能拍手，对不对？

生：对。

师：如果我们的手总合在一起，或总是分开，那能不能拍手了？

生：不能。

师：好，这就是我们今天要学习的内容分与合。我们先来学习2、3、4、5的分与合。

让学生齐读课件上的标题：2、3、4、5的分与合。

板书：2~5的分与合

新课

1、请2位学生上黑板写数字1~5.

2 、出示图片，让学生思考并把它们分成2部分。

出示2张苹果图片，请三位学生到讲台上，一位学生把这两张苹果图片分给另外两位学生。分好以后展示给大家看，并一起说2可以分成1和1.三位学生回到座位上。再请一位学生到黑板上写出2的分法。

让学生闭上眼睛，数123之后睁开眼睛出示3张桃子的图片，用同样的方法，让学生思考并说出3的分法。

课件出示4个桃子的图片，让学生思考分法，并让学生起来回答。然后请学生在黑板上写出来4的分法。

继续思考课件上的问题。课件出示5朵花的图片，让学生思考分法，并写在黑板上。

再次让学生闭上眼睛引出4张铅笔的图片，同样的方法让学生说出分法，并写在黑板上。

出示5张花的图片，让学生说出分法，并写出来。

3、 出示课件，学生做课件上的练习。

㈢、总结：通过对本节课的学习，同学们学会 2、3、4、5的分与合了吗？