《1.2～5的分与合》优质课教案下载

《1.2～5的分与合》最新教案优质课下载

3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。

教学重点：

掌握2-5的分与合。

教学难点：

体会分与合的思想。

教学具准备：

教学课件、每小组5张小圆片。

教学过程：

一、导入

1、谈话：今天有这么多老师来我们教室坐客，大家欢迎吗？怎么欢迎呢，来，表示一下。

(学生热烈鼓掌)

谢谢你们的掌声!小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的，谁来示范一下?

(指名示范)

??做得不错，就是有点儿快，老师来个慢动作（教师示范），老师先把手怎么样了？然后再怎么了？

2、现在谁来说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗?

揭题：看来两只手要有分有合才能拍响。（板书课题:分与合）。在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的分与合。

二、展开教学。

　　（一）4的分与合。

（出示课件）同学们，玉米老师又来考我们了。他说：“今天有这么多老师来我们班做客，想请小朋友们把每个小组准备的4个桃子放在两个盘子里来招待老师们，小朋友们想想可以怎样把四个桃分放在两个盘里呢？”

（学生拿出4张发的圆片，在小组内尝试着分一分，再组织全班交流，师根据学生反馈情况再进行展示）

提问：你是怎么分的？

放成1个和3个

学生说出放法，教师演示分成1个和3个。

提问：一共有几个桃，分成几个和几个？您能根据这样分的结果说说4可以分成几和几吗？

结合学生的表达，板书　　 4