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（2）能正确运用自然拼读法拼读本课所需单词。
情感态度与价值观目标
增强学生的时间观念，养成守时守纪的好习惯。
教学重难点
1、运用句型“What time is it?It’s ... o’clock./It’s half past...”询问时间并作出相应的回答。
2、正确运用自然拼读法。
教学流程设计
Warming-up：
（1）Greeting.
（2）Sing a song:ten little indians.
（3）Read quickly.
2、Presentation
（1）PPT直接呈现本课重点单词：time、o’clock、half、past
运用自然拼读法进行教学
Eg:
T：今天我们要学习一些新的单词，都有哪些新单词呢？Let’s have a look!
No.1时间。How to say it in English?Look at this word“time”（出示单词）“t”发/t/,看到这个单词里面有两个元音字母i和e,当单词当中有两个元音字母时，前面的元音字母发本身的字母音，所以i发?/ai/；而后面的元音字母e则不发音。
所以这个单词大家一起来拼一下。
（2）小组读、个人读。拼写、板书
以同样方式教授o’clock、half、past
Practice
单词标号，师读单词，生用手指出号数。
Play a game:大小声
师读单词，正确时生跟读，错误时生鼓掌。
出示钟表，用句型“What time is it？”提问，生用“It is ...o’clock./It’s half past...”回答。（操练句型）
Summary.
1.询问具体的时刻:What time is it ?
回答： It's ... o'clock./It’s half past...
Proverbs
Homework