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一年级上册（2013年6月第2版）《13.求未知加数》教案优质课下载
通过创设情境、动手操作摆一摆、游戏等活动，发展学生的数学理解能力、简单的推理能力。
通过实践中得出（）里填几的方法，让学生体会数的分与合同求“（）里填几”之间的关系，形成初步的数感。
教学用具：水果、盒子、数字贴、表情贴、多媒体
教学重点：通过动手操作摆一摆，创设情境、游戏等，让学生得出（）里填几的方法。
教学难点：通过创设情境、动手操作摆一摆、游戏等活动，发展学生的数学理解能力、简单的推理能力。
教学过程：
一、复习分与合（3分钟）
师：现在复习前面学习过的内容，数的分与合，先以小火车的形式来复习，再全班一起来。
（先开小火车回答，然后全班一起回答）用卡片形式出示8组。
二、谈话（引用小故事）导入新课（3分钟）
1、师说：“今天是小猪的生日，我们一起为小猪准备礼物”。
( 2、出示准备好的礼物。（这环节全班一起回答）
（1）、师说：“瞧，这是什么”？（出示装好的水果）
引题（2）、师问：“里面装了什么”？
（3）、生答：“有4个水果”。
（4）、师问：“用数字几来表示”？
（5）、生答：“用数字4来表示”。（教师在黑板书写数字4）
（6）、师问：“盒子一共能装几个”？
（7）、生答：“盒子能装6个”。
（8）、师问：“用数字几来表示”？
（9）、生答：“用数字6来表示”。（教师在黑板书写数字6）
（10）、师说：“再放几个就可以装满6个”？（教师在黑板书写‘ +（）= '，形成算式4+（）=6）
（11）、师说：“今天这节课我们一起学习—— 《 （）里填几 》。”
三、授新课（16分钟）
1、出示课题（教师把课题贴在黑板上）