《13.求未知加数》精品优质课教案设计

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重难点：掌握求未知加数的方法，会正确填写未知数。

　教学过程：

一、复习 　

　1、开火车的形式进行口算练习：检验学生10以内加减法掌握情况，为填未知加数做铺垫，也能让老师及时了解学生，调整课堂预设。 　

　2、数的组成题：从两种方法引导学生，如7可以分成2和5，还可以怎样说：2和5组成7，从这一题的练习中，初步为求未知数的方法奠定思维策略基础。 　

二、情境导入

猜一猜：联系学生生活实际，出示被遮住的空盒子，提问：猜一猜老师会在里面放什么？让学生充満好奇心与参与的热情，教师儿童化的语言，与课堂一体，带动学生愉快的学习。老师最喜欢吃苹果，如果老师每个空格放一个苹果，看像这样，老师已经放了几个？你们猜一猜，还需要放几个苹果，就可以把盒子装满？这里不知道盖住了几个，与本节课未知数一词的教学埋下伏笔，让未知数的意义在不知不觉中渗透到学生的思维体系中。学生猜出了很多种答案后，老师给个小提示，一共有10个空格，再让学生猜出还需要放几个放满？列出算式并讲解括号的意思，此处要学生掌握6+()=10的读法，师读，学生读。让学生填出括号里的数字，并问学生是怎么想的。最后评价学生的想法，师生一起总结填未知数的方法。

三、巩固练习

　1、先出示图片，让学生观察后，回答观察到了什么？再让学生回答括号里应该填几，并说明方法。

2、看算式，画画填填，同桌合作完成，展示学生作品。师生一起探究方法，先看总的要画几个图形，再看已经画了几个图形，求还需画几个图形，填数，最后同桌一起检查验证。

3、连线：信鸽在无边无际的蓝天上飞翔，不知不觉迷失了方向，智慧爷爷想请同学们帮帮忙，用自己的办法帮信鸽把信送到邮局，愿不愿意？请用笔引路，把信和邮局用线连起来。

4、找朋友游戏，请帮助小猴子们找到它们的朋友，它们的朋友住在两个不同的蘑菇房子里，请根据算式提供的信息给它们引路吧。

5、三组同学比赛，看谁火眼金睛。

完成游戏后，问( )里可以填入哪些数？（）+（）=10

6、想一想：在唐僧师徒取经的路上，猪八戒去找吃的，他一共找来10根香蕉准备带回去分给师徒们吃，可是，看着香蕉，八戒直流口水，他忍不住一口气吃了好几根，吃完一看，手里还剩下3根香蕉了，八戒想，我刚才吃了几根呢？同学们你能告诉他吃了几根吗？

7、想一想：你今年几岁？假如你们现在都是七岁，再过几年是9岁呢？再过几年是10岁呢？

8、想一想：有10位小朋友玩老鹰抓小鸡的游戏，老鹰已经抓了3只小鸡，请问还有几只小鸡没有抓到？

四、问题拓展

1、出示情境图，让学生观察岸上有几只鸭子，第一次游走几只？第二次游走几只？岸上还有几只呢？

2、出示情境图，桃树上有几个大桃子？来了三只小猴，每只小猴吃得同样多的桃子，那么桃树上还剩下几个桃子？

五、总结点拨

今天大家玩得开心吗？在玩的过程中学到了什么呢？说给大家听听，好吗？

2017.11.26

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