接力2011课标版三年级起点《Lesson 10 Who has a watch？》优质课教案下载-滕州市优课

能力目标。

能准确模仿本课录音中的内容。

能在图片的帮助下或在真实情境中运用句型“Who has a/an…? I have a/an… I don’t have a/an…”。

情感态度、文化意识、学习策略。

培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。

培养学生互相帮助、助人为乐的观念。

教学重难点

教学重点。

在实际情境中运用“Who has a/an…? I have a/an… I don’t have a/an…”。

教学难点。

掌握本课单词crayon,basketball,fan,candy的语义和语用以及has和have的用法。

教学准备

教师准备。

单词卡、课文音频、多媒体课件、相关图片、手表等实物。

学生准备。

蜡笔、铅笔等学习用品，课本。

教学流程设计

热身活动。

歌谣热身。

自编歌谣：Rabbit,rabbit,I have a rabbit.

Dog,dog,I have a dog.

Monkey,monkey,I have a monkey.

Elephant,elephant,I have an elephant.

Oh,I don’t have a panda.

Who has a panda?

头脑风暴。

利用多媒体课件展示已学过的一些物品的图片，让学生运用句型“I have a/an…”一个接一个地进行造句练习，同时复习所学单词。

当学生已能快速说出“I have a/an…”这个句型时，再让这些物品一样一样消失，练习句型“I don’t have a/an…”。

再一次呈现图片让学生挨个进行造句“I have a/an...”。

新知呈现与操练。