四年级下册（2014年12月第1版）《Lesson 12 Do you have a pen？》公开课教案下载-乐山市优质课

四、教学准备

PPT,单词卡片，物品图片或实物。

五、教学过程

Step1 Warm-up

火眼金睛

快速读出看到的单词

我问你答

PPT出示卡片询问“What is this?”学生回答“It’s a/an……”最后拿出笔的图片由此引入课题。

Step 2 Lead-in

PPT出示一个大盒子并让学生用句型What is it?Guess？猜测。等学生猜完之后公布答案，呈现出毛衣，PPT呈现句子“It is a sweater”板书并教学sweater，

句型教学：过渡：I have a sweater.然后问：“Do you have a sweater？”板书并教学，引导学生回答肯定回答：“Yes,I do.”；否定回答：“No,I don’t.”

用同样的方法教学knife。

师出示小刀：“What is it?Guess?”-It’s a knife.板书并教读。句型训练：Do you have a knife?板书并教学。

听录音：教师播放录音，学生边听边模仿。

Step 3 Practice

快看快答：快速读出出现的单词。

读一读，写一写，演一演。

教师发放一张卡片，卡片上有两幅图。学生完成问句与答语。之后请2—3组学生表演。

击鼓传花。

通过这个游戏，让学生传递问句与答语。当老师说停时，拿到纸条的学生起立把问句与答语大声读出。

Step 4 Summary

总结本节课的内容，引导学生梳理重点难点。

Step 5 Homework

抄写新单词和句子

运用句子与同桌进行对话练习。

板书设计：

Lesson 12 Do you have a pen?

sweater a sweater

knife Do you have a knife

Yes ,I do./No ,I don’t.