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苏教2011课标版《1.数的含义》教案优质课下载
? 2．通过操作、活动、交流，使学生初步感知100以内数的意义。
? 3．让学生在活动中体验合作、交流、互助学习的乐趣。
教学重点：
1.能数出100以内的物体的个数。理解100以内数的组成
2.并能按照一定的顺序数出100以内的数。?
教学难点：
数到接近整十数时，下一个整十数应该是多少，弄清数的组成，会数整十数左右的数。理解几十九添上1是几十。
教学准备;?
PPT、幻灯制片、投影、小棒?、课件
教学过程：??
一、创设情境，导入新课。
活动一：
（一）谈话：同学们，我们已经学过20以内的数的认识，大家还记得吗？请按顺序（拍手）数一数1-20。
（二）你们猜猜后面还有没有数？
揭题：今天我们就来认识一下20以后的数。
板书课题：认识100以内的数
二、动手操作，探究新知。
活动二：
（一）提问：在100以内的数中，有一个数小猪很喜欢，你们猜
猜是几？师说出小猪喜欢的数是23。引出课题一，出示课件
（二）摆23（要求：请小朋友摆出23根小棒，摆在课桌上；怎样摆才能摆得清楚；并让人一眼就能看出是23根呢？）
交流：你是怎样摆的？（指名回答：2捆带3根）
提问：怎样摆能看清楚？出示课件
指出：为了一眼看出是23根，可以先摆2捆是2个十，再摆3根是3个一，合起来是23。
追问：你能看着小棒说说几个十和几个一合起来是23？23里面有几个十和几个一？（同桌互相交流，再完成相应的填空），指名回答