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苏教2011课标版《1.数的含义》新课标教案优质课下载
3、感受生活里的数及数在生活里应用；在与同学交流数数经验的过程中感受学习的乐趣。
教学重点：100以内数的组成
教学难点：理解整十数的组成，理解几十九添上1是多少
教学准备： 20根小棒，十捆小棒，计数器
教学过程：
激活旧知，引入新课
1、复习十和二十
谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。
数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？（数满10根小棒可以捆成一捆。 ）那么一捆小棒是几根？它表示一个什么？
再摆一根小棒，继续提问：现在一共有多少捆带几根小棒？一共有多少根？
导入
这节课我们继续用摆小棒的方法认识更大的数 板书：认数
操作数数，认识新知
认识几十几和几十
初步感知几十几 要求：请小朋友拿出二十三根小棒，摆在桌子上。怎样摆可以让别人一眼就看出来是二十三根呢？摆好后和同桌说一说 。
交流摆法 可以先摆2捆是2个十，在摆3根是3个一，合起来
是二十三。
追问：几个十和几个一合起来是二十三 指导学生说一说
认识几十几和几十 现在要摆二十四根小棒，你会摆吗？自己摆一摆，再同桌互相检查一下。
交流摆法 提问几个十和几个一合起来是二十四 ，反过来二十四里面有几个十和几个一 指导学生说一说
让学生接着继续数到二十九
追问：二十九是由几个十和几个一组成的 摆出二十九根，再添上1根，数出是多少。（师生同时操作，数出三十）
追问：二十九添上1是多少？
（板书：三十） 指出：二十九添上1是3个十，3捆是三十 让学生说一说
引导：三十九添上1是多少？四十九、五十九添上1呢？