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Greet: moniter:Stand up!
Classmates:Good morning, Miss Gan.
Teacher:Good morning everyone,sit down,please.
Classmates:Thank you.
情景导入：
Teacher:I had two classes.I’m very hungry now . I want something.Do you？
Let’s see what we have. Let’s say it loud and fast .
课件出示：milk water apple orange ice cream cake出示完这些后提问:What do you want?并引导说出“I want…”句型（
rice noodle potato tomato potatoes tomatoes
教授新词：当出现potato tomato时立即进行语音教学并引出当它复数时怎样表达。同学们的音读法上是对的，当写法上有区别。potato and tomato是加-es.（板书potato tomato及其复数）
p-p a-ei t-t tei
a-a ma
教学时先跟老师来2遍，再跟录音来2遍，全班来一遍，小组来2遍，开火车来一遍。通过快闪活动（逃跑的气球）来检测学生的掌握情况
教授句型：1、我们常说鱼与熊掌只能二选一，所以，milk or water(出示图片) 接着把句型“Do you want milk or water?”完整地问出来并出示。这时学生已经可以根据刚才快闪活动的“I want…”回答这个问题。接着再用apple or orange来巩固句型“Do you want…or…?” “I want…”（板书其中一个句子）
2、这就是我们Lesson14要学的选择性问句“Do you want milk or water?”(板书课题) 跟读录音
3、现在我们第一遍先听录音，第二遍我们跟读。（出示课文45页课文）。
4、对比“I want…”和“I want..,please.”的区别，培养学生的礼貌用语。（板书课文中的一个句子）
5、角色扮演：1）.师生先进行对话表演。 2）.同桌之间用“Do you want __ or___ ? I want ___.”句型进行练习对话。即可用“Look,listen and say”的内容，也可利用身边的物品来练习，如：pen or pencil 3）.请小组展示
巩固练习：一、听录音，判断你所听到的单词与下列图片是（√）否（×）一致（读一遍）（4题）二、单项选择（两题）1.Do you want water ___ milk?
2.I want ___ juice, please.三、根据图片提示，回答下面问题。（考的是学生的书写）
1、A：Do you want potatoes or tomatoes?
B：I want _____ , please.
2、A：Do you want noodle or rice?
B：I want _____ ,please.
Homework: potato tomato的书写及课文句子的抄写。
板书
Lesson14 Do you want milk or water?
potato—potatoes Do you want apple or orange?
I want apple.
tomato—tomatoes Do you want milk or water?