苏教2011课标版《6.比较数的大小》公开课教案下载

苏教2011课标版《6.比较数的大小》公开课教案优质课下载

学习重难点：

重点：能比较100以内两个数的大小，能正确运用“〉、〈、或=比较两个数的大小。

难点：能归纳总结100以内数的大小比较方法。

导学过程：

一、激趣定标

1、谈话引入：今天一大早，小灰兔和小白兔出去采蘑菇，采着满满的一篮子蘑菇回来，小灰兔采了42个蘑菇，小白兔采了37个蘑菇，同学们，你们说说谁采的多呢？为什么呢？今天我们就来学习100以内数的大小比较。（板书课题）

2、明示学习目标。

二、自学互动，适时点拨

【活动一】

学习方式：自主探究，小组合作

学习任务：

问：小灰兔采了42个蘑菇，小白兔采了37个蘑菇，比一比，谁采的最多？你是怎样比较的？

（1）利用小木棒比较42和37的大小。

用小木棒摆一摆：42由4捆小木棒和2根小木棒37由3捆小木棒和7根小木棒

（2）左边是42，右边是37，谁来说说这两个数谁大谁小，用什么数学符号连接呢？（板书: ＞＜＝）你是怎么想的？

（3）小组交流，讨论再汇报。

①根据数的顺序来比，42在37的后面，所以42 ＞37。

②根据数的组成比较大小。42是由4个十和2个一组成，37是由3个十和7个一组成，所以42＞37。

③42比40多2根，37比40少3根，所以42 ＞37。

板书：42 ＞37

（4）根据自己喜欢的方法来完成比较大小。

23○52 49○32 63○45

利用计数器比较大小。

（1）在两个计数器上分别拨出23和25，学生读数，师板书。

（2）比较23和25的大小，怎么样才能很快知道哪个数大？哪个数小？（板书：23○25 ）