1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《6.比较数的大小》优质课教案下载
教学目标：
1.经历比较100以内数的比较大小的过程，掌握比较100以内比较数的大小的方法；
2.进一步体验数学与日常生活的密切联系；
3.把生活经验上升为数学思想，培养知识迁移和抽象概括的能力。
教学重难点：
重点：掌握比较100以内比较数的大小的方法。
难点：比较方法的总结归纳。
教学过程：
一、复习导入
通过复习一位数的比较大小引入：
6○9 7○5 8○3 2○6
学生一起回忆，这些数的大小我们是怎么比较的呢？
生答：我们是通过数数比较出大小的，先数的数比较小，后数的数比较大。
二、新课讲授
1.利用幻灯片出示2张试卷，试卷上分别是69分和100分。先让学生选一选，希望哪张试卷的自己的，学生肯定都会选择100分的那个。
提问：为什么选择100分的？
生：100分比较多，100比69多。
为什么100比69多？
学生思考：①数数的时候先数69，后数100；
②100是三位数，69是两位数，所以100大。
2.紧接着老师从口袋里掏出2把糖果，左手有8个，右手有12个，让小朋友猜，希望哪只手的糖果是自己的？
生：希望12个糖果是自己的，12比8多。
为什么12比8多？
学生思考：①数数的时候先数8，后数12；
②12是两位数，8是一位数，所以12大。