苏教2011课标版《1.两位数加一位数（进位）》精品优质课教案设计

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3.培养积极思考，动手实践并与同学合作的学习态度。

教学重点：满十进一的原理。

教学难点：满十进一的原理。

教具：教学光盘。

学具：小棒。

教学过程：

一、复习

1.口算。

4+6= 7+9= 20+10= 20+13=

2.指名口算，说说计算过程。

24+5=

二、创设情境，引入新课

1.出示例1

提问：从图上你知道可哪些数学信息？

谁能根据图中三位小朋友的画片张数提出用加法计算的问题？

学生提问，随机列出算式。（板书）

2.算出9+6的得数，引入今天的课题。

今天我们一起来解决24+6和24+9这一类的两位数加一位数的口算，但是今天的和之前学的有些不一样，至于哪里不一样，等我们学完之后，请同学们自己想想有什么不同？

三、探究新知

1.教学24+6。

（1）用小棒摆一摆、算一算。

请学生上台展示：得数是多少？你是怎样算的？为什么要让4和6加？数一数是不是10根？怎样看的更清楚？其余学生也动手捆一捆。10个一转化成1个十。

（2）分解图记录计算24+6的过程.

解说：个位上的4个一和6个一加起来是10个一，也就是1个十；再把2个十和1个十合起来就是3个十。

（3）说说先算、再算。