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一年级下册（2012年11月第1版）《1.两位数加一位数（进位）》精品教案优质课下载
2.使学生在从现实情境中提出问题和探索口算 的过程中，发展提出问题、解决问题的初步能力，进一步感受探寻口算方法的策略，发展形象思维和抽象、概括等初步的思维能力，以及口算能力，获得可以根据已有知识、方法学习新内容的初步经验。
3.使学生在学习过程中能积极思考、交流、倾听，产生对数学活动的兴趣，初步培养交流、合作的意识，体会学习的成功，提升学习数学的自信心。
【教学重难点】两位数加一位数进位加的算理并理解
【教学过程】
复习铺垫，引入新课
师：小朋友们，今天老师带你们去动物园看一看，大家想去吗？
师：动物园的管理员熊大叔说啊，你们必须回答它的几个问题才可以拿到门票，大家有信心接受挑战吗？
复习口算
师：请小朋友们口算下面的题目。
4+6= 4+9=
20+10= 20+13=
6+5+30= 9+3+40=
师：熊大叔说会算可不够，你能说一说你的计算过程吗？
指名口算，并说计算过程
24+5= 55+3=
谁来说收24+5是怎么算的？ 55+3呢？
指出：这里的两位数加一位数，先算个位上几加几，再把几十和相加的得数合起来。
引入新课。
师：小朋友回答的真好，不仅计算正确而且还能把计算方法说的这么具体。熊大叔为大家送来了门票。瞧，前面是公园纪念品商店，我们去为家人购买些纪念品吧。
动手动脑，探究新知
创设情境，提出问题。
PPT出示.
师：小朋友们，看看商场里有几样东西，今天的活动是，每位小朋友可以购买两样不重复的东西，你们想买什么？怎么算价钱？
PPT出示三个问题。
预设：①6+9=②24+6=③24+9=