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《1.两位数加一位数（进位）》优质课教案下载
使学生在参与数学活动的过程中逐步培养独立思考的习惯，学会有条理地表述计算过程。
使学生在探索算法和解决问题的过程中培养自主探究的兴趣，建立学好数学的信心。
重难点：
重点：掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。
难点：比较例题中两道题计算方法的不同点。
教学准备：口算卡片 4捆小棒 多媒体课件
教学流程：
复习
抢答（逐步出示课件）
创设情境
课件出示课本74页中的情境图
教师提问：图中的小朋友在做什么？他们各自说了什么？
你能提出一些用加法计算的问题吗？
根据学生提出的问题指名说算式，教师板书：
9+6= 24+6= 24+9=
老师：哪到算式是我们已经学过的可以直接说出结果的？那么今天我们主要就来研究24+6和24+9的口算方法。并板书课题：两位数加一位数（进位）。
探索新知
教学24+6=?
尝试计算
师： 你们会算吗？你们是怎样算出结果的？
①不会算的，先用小棒摆一摆，再思考怎么算的？
②教师巡视，个别指导。
③指名学生上讲台示范摆小棒。
④课件演示。
⑤师：现在大家都把小棒收起来，你们还会算吗？