一年级下册（2012年11月第1版）《4.加、减法实际问题复习》优质课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《4.加、减法实际问题复习》优质课教案下载

1．教材分析

本课主要复习在开放的情境中综合运用所学知识解决简单的实际问题。引导学生根据加、减含义解决简单实际问题，并通过对比，沟通求和与加数之间的联系和区别，引导学生从不同的角度对题中的信息进行整理，有利于培养学生分析问题、提出问题的能力。通过求相差数的应用题练习，进一步理解数量关系，掌握简单实际问题的结构。通过自己提问题并解答的练习，既有利于学生进一步掌握简单加、减法实际问题的结构和数量关系，建立合理的认知结构；又有利于培养学生在相对复杂的情境中收集、整理和加工信息的能力。

2．学生分析

学生已经掌握了“部总关系”和“相差关系”中求相差数的应用题，在开放的情境中，有的学生对于信息的选择有一定得困难，因此影响到解题的正确率，所以在解决实际问题时，仍然要强调用四步来解决：一说题意、二想关系、三列算式、四说答语。关于“购物问题”学生的困难可能还比较大，需要重点复习。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图梳理学过的两大类型四种不同呈现形式的实际问题1.回顾梳理

回忆一下，我们已经学过了哪些形式的解决问题？

根据学生的回答呈现四种不同形式的问题。

2.组织交流

（1）看一看，哪些题是用加法算的，为什么用加法？

根据学生回答揭示并板书：求总数，用部分数加部分数。

小结：题目的形式不同，但数量关系是不变的，都是求总数，都要用加法算。

（2）哪些题是用减法算，为什么用减法算？

根据学生回答揭示并板书：求部分数，用总数减部分数。

求相差数，用较大数减较小数。

小结：无论是求总数还是求相差数，都属于“部总关系”，求相差数是“相差关系”。

3.判断运用

下面各题用哪种方法算。

4.概括总结

解决问题题，我们要看清题意，根据数量间的关系，选择合适的方法进行解决。

同桌说一说：括线式、表格式、图文结合式、文字表达式。

独立完成练习纸，同桌做的题同质不同题，交换检查批阅。

同桌交流，集体汇报。

同桌交流，指名回答。

手势判断。

通过简单的问题快速地帮助学生回忆学过的两类问题及四种不同形式，引导学生根据加、减法的实际含义解决问题，并通过对比，进一步理解与掌握求总数、部分数、相差数实际问题的结构和数量关系。

依托情境，根据内在的数量关系，把握其结构过渡：生活中也常常会遇到这几种数学问题。看，这是玩具柜上的几件商品。